文档介绍：:..乌丹一中语文学科组“四课复评”听课反馈孙克峰按照旗教育局关于“四课复评”活动的安排意见,乌丹一中语文学科组于11月16日至25日组织了“四课复评”听课活动,共听了26节课,感触很深,收获很大。以下是我的几点不成熟的看法:首先,在我看来,乌丹一中语文教师的素质总体来看是很高的。我们的老师无论是知识储备、学科素养,还是教学能力、敬业精神,都有可圈可点的地方。大多数老师教学基本功扎实,课堂上显得特别成熟与老练,给听课者留下了深刻的印象。第二,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震动。所有讲课老师课下都进行了精心的备课,课堂教学目标合理,思路清晰,环节完整,方法恰当。如孔德峰老师的作文教学设计,吕宏军老师的《荷塘月色》,孙红艳老师的《囚绿记》都给我留下了很深的印象,真可谓是“功夫在课下”,同时,也说明了我们的老师语文学科素养是很高的。第三,重视教学目标的设计。即确定什么样的教学目标,学什么,学到什么程度。所有讲课老师特别重视教学目标的设计,学****目标把握准确,内容具体,可操作性强。并且在导入新课之后,及时向学生交代学****目标,并用多媒体投影显示,让学生明确这节课的学****任务,使教学有的放矢。第四,导语设计别具匠心,能激发学生学****兴趣,一下子就把学生带入预设的情境中。如刘彩虹老师《六国论》导语:以秦灭六国为题材的文言文,我们学过哪些?(《过秦论》《阿房宫赋》《荆轲刺秦王》);王立岩老师《囚绿记》导语:看到“绿”你会想到什么?(活力,希望,生命,青春…)这样的导语与课文内容紧密和连,一下子把学生带入课文学****的情境屮。第五,教学结构科学合理,教学思路清晰。如田玉雷老师《六国论》按“个人活动——小组活动——全班活动”设计;孙红艳老师《囚绿记》按“绿之序——绿之兴——绿之情——绿之韵——绿之魂——绿之悟”设计;吕洪军老师《荷塘月色》按“找文眼一一找游踪——找作者情感变化”(初读——再读一一三读)设计;每个环节都用多媒体投影显示思考题,并强调重点,进行解读。第六,精心制作导学案,制作课件。大多数老师的导学案目标明确,内容具体,可操作性强。再配上幻灯片,学生可按导学案的要求进行阅读、思考、交流、讨论,教师用幻灯片展示思考题、问题答案、板书设计。特别是高三老师的复****课,较好地使用了课件和导学案,在导学案上设计高考真题,让学生先自己做,然后利用幻灯片展示高考真题,让学生回答、讨论,得出正确答案,总结解题思路方法。大大提高了高三复****课的课堂效率。第七,