文档介绍：学位一者:纯衅撕期:滋久一≯学位论文版权使用授权书许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷一行弧年月目本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日厂
一、“基础”课教学实效性的含义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、加强“基础”课教学实效性的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章“基础”课教学实效性现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、“基础”课教学的成效⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、“基础”课教学存在的主要问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一些大学生对“基础”课满意度不高,兴趣不浓⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一些大学生学习消极被动,听课率、入心入脑不够理想⋯⋯⋯⋯..第四章影响“基础”课教学实效性的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、“基础”课教材体系与教学内容转化不到位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、教学方法偏重灌输⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、电化教学手段运用单一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、学生考核评价体系不够科学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..五、教师自身素质的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..六、实践教学环节比较薄弱⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯七、大学生自身存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章增强“基础”课教学实效性的途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、提高”基础’’课教学实效性要实现教材体系向教学体系的转换⋯⋯..二、改进教学方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、充分利用电化教学手段,搞好多媒体教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、完善学生考核评价体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、提高教师综合素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.六、加强实践教学环节,促进理论教学和实践教学相结合⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
“思想道德修养与法律基础教学实效性研究摘思想政治教育专业硕士学位申请人陈爱华指导教师陈跃教授要“思想道德修养与法律基础”课韵录虺啤盎笨是高校思想政治理论课中的一门重要课程,是大学生跨入大学所接受的第一门帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,增强思想道德修养和法律素质的思想政治理论课,也是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,担负着把大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人的重任。随着新课改的进行,全国统编的新教材已经在各高校施行三年多了,所以“基础”课教学要跟上步伐,适应新课改,新形势的发展,必须要不断提高其实效性。当前,提高高校思想政治理论课教学的实效性,受到思想政治教育理论界的广泛关注,所以研究探讨“基础”课的教学实效性这一课题,不仅可以更好的实现“基础”课的教学目标,而且也能对思想政治理论课的教学实效性提供参考,并进一步丰富和完善大学生思想政治教育的理论和方法。本文对当前“基础谓萄敌院濉⒔萄敌韵肿础⑻乇鹗谴嬖谖侍的原因进行了分析,以期为增强“基础”课教学实效性提出有针对性的对策建议。全文分为四个部分:第一部分:“基础谓萄敌缘暮寮把芯考壑怠U庖徊糠种饕2隽私学实效性等概念的含义并对“基础”课教学实效性进行了界定,并阐述了探索研究“基础”课教学实效性的理论价值和实践价值。第二部分:“基础”课教学实效性现状。这一部分对当前“基础”课教学实效性现状做了一分为二的分析,肯定了目前“基础”课教学取得的一些成效,分析总结了当前“基础”课教学实效性不强所存在的主要问题。第三部分:影响“基础”课教学实效性的原因分析。这一部分主要从教学内容、教学方法、教学手段、学生考核评价体系、教师自身素质、大学生自身及实践教学环节等方面进行了深入详细的分析。在教学内容方面,存在教师照本宣科,研究教学内容、教学对象不够及教学时强调知识体系,对大学生道德能力培养不够的情况;在教学方法方面,存在教学时发挥大学生主体性不强、生硬灌输教育依然存在以及教学方法单一、形式呆板等情况;在电化教学方面主要是电化教学手段运用单一;在考核评价方面,存在考试内容不太合理,考试方法比较单一,两南人学硕十论文摘要
成绩评定缺乏形成性评价;在教帅素质方面,存在教师应有的素质即思想政治素质、理论素质、业务素质及人格素质还有待提高的情况;在实践教学方面,目前还存在对“基础”课实践教学缺乏较为深刻的认识,实践教学环节不规范、教学机制不够完善的情况;在大学生自身方面,存在大学生所处的年龄阶段特殊,一·些大学生学习目的功利化、缺乏学习“基础”课的自觉性