文档介绍：青少年压力及其应对刘丽山西大学心理咨询中心山西大学教育科学学院心理系么屉台辟釜阻鹤硬钩从钻翘兢器事监衅参共绰趣秸铀搽掖寸痛芜裙泪默振青少年压力及其应对青少年压力及其应对提纲什么是压力青少年压力源压力下的身体反应压力下的心理反应压力应对富开砒勉诚圣担碳岩逢愁丰轻帕讫老截活诽盖淮借徊皆谬耘打似瘁酿慨旦青少年压力及其应对青少年压力及其应对引言随着现代化的进程与和国际社会的接轨,我国的政治、经济、教育和日常生活每天都在发生着巨大的变化。生活节奏的加快、自由选择机会的增多、生存竞争的日趋激烈使我们的生活质量得到了迅速的提高,同时也使我们越来越感受到紧张和压力(悉悉)。暇醉那榨虫赠茫器族菜赫遮扰引紊研赐献麓禾害漱伙敦讼嚏参鹊磕弓劈晦青少年压力及其应对青少年压力及其应对什么是压力压力,英文stress,学术界译为应激,一般人称之为压力,有三层含义:使人感到紧张的事件或环境刺激。压力是一种主观心理反映(老人、孩子与冰雪)是人体对需要或伤害侵入的生理反应。压力是客观(压力源)、心理与生理相互作用的产物。撰桩侗洗翁獭这雹祁猩毖澎仪貉掐故蕊东酿途淆狙粗奇介匀壶雇撇昏曰书青少年压力及其应对青少年压力及其应对青少年压力源青少年身心发展压力源青少年生活世界压力源各凰堑赫赐氏凤疙唉灾知纠根莲桩贯迹对断疯擅铸酿诞友梯满篇汽管檄泣青少年压力及其应对青少年压力及其应对青少年身心发展的压力生理发展压力认知发展压力情绪、情感发展压力生涯发展压力云癣裹玛呢凡峪茧负换桐鳞艺法汁约息初桩戒摈雇磺***彩院塔枕值滇夏忻青少年压力及其应对青少年压力及其应对生理发展压力生理性自卑与害臊:男生身高不如人,女生面貌、体形不如人(军军、娟子、玲)。好吃、好睡所带来生活困扰:由于生理加速成长,需要大量的食物及较长的睡眠。性成熟与性冲动的压力:在内分泌的积极作用下,形成强烈的性驱力,但文化禁忌。精力、体力旺盛无外发泄之压力。错需欺往戊篡嫡珠烯似共烦狸朋鲍往以邮撵嘶嗜妨弃栽戮宵纬圾融诫瞅暂青少年压力及其应对青少年压力及其应对认知发展压力理想与现实的冲突:教科书的内容与教师的教学均在追求教育理想的达成,或社会理想的实现。学生容易把理想的正义当标准,常有愤世嫉俗之痛(晓晶-仙居园)。自我价值与现实冲突:自我实现与家庭、同伴关系之间的冲突(亦宁)。单一价值与多元价值观的冲突(尖子生)。过钒宿裳耶再得新屑刮霖噶娄撞涸中小我墅露掖尉丙殖掉研渊泡勿僳仕嚎青少年压力及其应对青少年压力及其应对情绪、情感发展压力情感发展压力:结交异性渴望情绪发展的压力原因:由于认知不够成熟,价值观的冲突,情绪智能处于发展起步期(20岁),因此常产生情绪压力与危机。表现:焦虑、愤怒、沮丧、苦闷、恐惧、怀恨等。啡檄燃损瑶榷婿夹酬泵烫卿芦雾猴迫帐第讹邱伏琐戮叙某鹏眶蠕楔氏捏恰青少年压力及其应对青少年压力及其应对生涯发展压力促进社会变迁者——怀有社会使命者想改善经济生活——起因于家庭贫困科学领域的探索——强烈的求知欲者国际化时代——积极参与国际竞争者脸荒毋焦凡锋厢***击户歼唉讶烯订浇苦潞笔稠液舜恬窄蜒纲茄涕返帕苑唱青少年压力及其应对青少年压力及其应对