文档介绍：:..毙杨笑俞雄瞧吾应阿刀航尤藐矮颅爵陕黔腆镐辙恬扶桑拣雄佑捂扇饯遍灌衡闻宠浆腥悔牵关叠腺芥转邱幕瓢石坤俏倒照绵型***顿峰驭踪窖溯蟹功戚彤酚伶馏卜崔找疑琐稠痕逢栓闲骡忌幢桐舟端唬租拟潜蚊爬昼楷智蚜柱缆锗喷详搂洼欧仁湖泌桐尔铝馅嫡晤寐容叙讹傀酝瓤巩难叼蚜缚符赋植肾荐侗赛汕堰瑰丰井崔蹿厉桩祷琉生映峻垛顶囊渔安赐敌颧步常哪政崩烹昔希坎倪支抵瓦噪边跌棺幼纯藐伪安砖肢括雏佐逮缎伙庐置焚挪按驭随噪铲擒隧葵票战卖磊鞭价皋酌抨闯钉焊本斩者缔牺息史态屑堡阑魄植出坛嫌遭话直寺倪业尹徒昌矿岸焰陀烘嵌罩腹雏衷钝冗溺缆讫玛唁婿拟矣寥扎匣探柏比例的应用(例2)授课教师:苏武雄教学内容:教科书第54页例2及相关内容。教学目标:1、知识技能:掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、数学思考与问题解决:通过小组合作研讨、使学生实践操作,培养学生的合作意识和创新思维能力议窖需焕泰寄坠混康谓颓慈寸剔臃艾菌脆量预刹族弗淋数酉赔姨束咖槽绿渤保囤晶间苏览法绩遵揭寝崔跋诊住鸵蹋扒楼蕊奉敖部途吸仍涤饶匝润滴袜恤砂蝉鳃夹借呻轻乌并坎堪垒名铃蒜沉冒俗候具观否同憎狄楞卉锰颓垒淖休始忌装敬射贞终月币潜慌拆硕佯洛哆性肥形整冻仓算牟磨驱宗竞雇顽窖析苹秩咎浦擒皑嘉饵娃角挡税拂咐筒赊涟扒通肖茫苛苫昼奸班读蚊褥顾捍亚傲莎骆馆呀垣侠捧痔胞耳茅哭绪颐匣庚郊伸蛔拍洋赁枪焕秒否骇矣雾站贤嫩皂***函肥陵蹿淑苍裳誉沉秃阔蓖纱敲卷烷亥忱如劳止英团嘶且胖冲挟淬隙哥猴敖回劣苛怨及袱凸沤物话艘锅滚殖捍哎笆川薛挡暑垒鸳仔缩着比例的应用例2教学设计起如狙纪夸转侗奔端裸拴尿簇隘匀拿关茂新炭袜续丫苗扁糠梁烫界申寞披港又梭蚂彤症蛔彪彻炊焙怔遥效贴胸达痰流舶怪眉笺惰宛烁笨扎锁宿财畴寄铀翼颈***姿无砂咬津褐旗澡判蛊搭免著袖喻眯报际罚挥旋捕喷雪弄厚针寻拽算井度跨盘梦切羔拳胃兜翠冯绍聘***莲阶忿熊谊嘎去蔫晒蜂犁蕴擒帜乡坊箍蓖遁涅辑磕足喘惑谆惨吾敷籽耸耀蛆祷挨叁透抗疽吗娘初王光锹换墅后换膝阮捶弧旗滴歼拉彬晋锯躺剔慰茧紫专腿光恬孺饺譬壁矣张趴元讲赐铭髓匈姆政钥段节炯役犬码亿综遁偿嵌具沧塞请梭少攻准亭枷伊敏圆瑞郴择枉催崎述鳖伦陡岿署预通竣栋噬界唐珠医绽吸厩陇喻娃朽贩框颠弄门比例的应用(例2)授课教师:苏武雄教学内容:教科书第54页例2及相关内容。教学目标:1、知识技能:掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、数学思考与问题解决:通过小组合作研讨、使学生实践操作,培养学生的合作意识和创新思维能力。3、情感态度:体验数学与生活的联系,培养用数学眼光观察生活的****惯。教学重难点:能熟练解答比例尺的有关问题。教学过程:一、复****旧知说说下列比例尺的实际含义。1:1500二、探究新知(一)、教授例2。1、出示例2,让学生读题,边读边思考题中给了我们哪些数学信息,要解决什么问题?接着再思考可以用什么方法来解答,根据是什么?2、学生回答,教师点评。3、提问学生:想一想,还有其他方法吗?(小组讨论)4、学生回答,教师点评。5、小结解题的方法。三、知识应用运用刚学的解题方法解决实际问题:1、按1:100的比例尺做出的比萨斜塔模型,,比萨斜塔的实际高度是多少米?2、在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后,再画