文档介绍：葶震师箢天嗲甓蓟樵亩林形淖忠馐斗⒄的眼动研究‘一一系:堂煎熬直曼挂丛数直堂院业:堂煎教直堂研究方向:』┦垦宦畚学校代码:专论文作者:月学号:院
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:籍:穗刃/年驴笕华东师范大学学位论文著作权使用声明华东师范大学学位论文原创性声明⒍海海海研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士经华东师范大学相关部门审查核定的“内部颉吧婷堋毖宦畚男遥郑重声明:本人呈交的学位论文《甓蓟樵亩林形淖忠馐斗⒄沟难鄱究》,是在华东师范大学攻读博士学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的谢意。作者签名:《岁儿童图画书阅读中文字意识发展的眼动研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的博士学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网’’送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于牍囱年日解密,解密后适用上述授权。槐C埽视蒙鲜鍪谌ā导师签名本人签名于月·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权
型室握博士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注方俊明教授主席虞永平秦金亮杨广学华爱华郭力平李生兰华东师范大学学前教育与特殊教育学院南京师范大学教育科学学院浙江师范大学杭州幼币范学院
论文摘要近年来,研究者开始采用眼动仪这一实时“可见”的测量技术,以儿童在图画书以往的研究都是在亲子阅读窒碓亩的情境中进行,对儿童文字注视的静态眼动指标进行了分析,未能考虑到儿童阅读的另一情境——独立阅读情境一一中儿童文字注视的表现,缺乏对儿童文字注视轨迹和认知加工过程的分析。目本研究从三个版块共七个研究对以文字注视为代表的学前儿童图画书独立读中的眼动数据,并采用皮博迪图片词汇测验测量儿童的接受性语言能眼动注视轨迹分析软件远淖⑹庸旒=蟹治觥文字意识是有关文字形式和功能的意识。同语音意识一样,文字意识被认为是儿童阅读能力发展的基石,得到越来越多的研究者和阅读政策制定者的重视。阅读中的文字注视为指标对儿童的文字意识进行了研究。结果发现,学龄前儿童在图画书阅读过程中很少、甚至没有关注文字。文字突显程度、儿童语言能力等因素在儿童图画书阅读中对文字注视影响的结论还不一致。前鲜见独立阅读情境中汉语儿童文字注视的眼动研究,更缺乏从儿童图画书阅读中文字注视的角度探讨汉语学前儿童文字意识发展的研究。阅读过程中文字意识发展的特点、阶段和过程进行了研究。以上海市五所幼儿园中的岁儿童为研究对象,采用眼动仪记录儿童在图画书阅力,采用汉语儿童沟通发展量表中的汉字制成识字水平测验来测量儿童的文字忆任务和汉字构型任务来测量儿童的汉字正字法意识,通过..砑匝芯考偕杞屑煅椋岁儿童图画书独立阅读过程中文字注视的研究表明,在独立阅读情境中,汉语学前儿童仍然首先关注图画且主要关注图画,但汉语学前儿童在独立阅读情境中文字注视的比例远高于国外亲子阅读中所发现的比例;同时甓谕画主角上的注视随着年龄的增长在眼动指标上表现为不断优化,在文字上的注视水平随着年龄的增长不断发展,昕赡苁峭蓟樵亩林卸淖肿⑹铀椒展的转折期。岁儿童图画书独立阅读过程中文字注视的影响因素研究结果表明,阅读时间不是影响学前儿童图画书阅读中文字注视的关键因素,增脑亩潦蔽华东师范大学觳┦垦宦畚中文摘要