文档介绍：谈信息技术与教学的整合
张东梁
信息技术与教学的整合是教育教学现代化的重要内容。随着科学技术的发展和科技应用的普及,随着现代化的深入进行,在教育教学过程中,引进和应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化。已经成为教育战线大势所趋的洪流,亦能更好地提升教育质量,促进学生身心素质的全面发展。
面对日新月异的教学现代化浪潮。由于观念陈旧落后、理论准备不足、惰性意识影响、实践条件欠缺和整体发展失衡等原因,出现了种种迷惘和困惑,以至无从下手、无所应对、无法应用。表现在或者无法、不肯购置仪器,或者买来摆样子供人参观,或者借此求取既得利益,或者束之高阁,不用不问不管;亦或者勉强用作开会、做报告、看录像等,最多也只是搞些公开课、观摩课,大部分教师与信息技术无缘。总之是认识不足、重视不够、实施不力、利用率低,甚至是管理混乱等等。这些认识上的局限和使用管理上的高耗低效,严重制约了教学现代化的发展。基于这些,很有必要就信息技术与教学的整合问题作出探讨,以便提高认识。弄清意义,明确目标。勇于实施,促成教学现代化的早日实现。

1、信息技术与教学整合的作用和意义

多年来,信息技术(Information Technol-ogy)对当今的社会发展产生了深刻的影响。它不仅大大提高了社会生产力的发展速度,而且对社会总体结构和社会生活方式实施了全方位的渗透,引发了史无前例的革命,人类进入知识经济和信息化社会的步伐因此而加快了。人们常说的现代教育技术,已经成为高等院校的一门课程,那是基于教学课程分类而言的,实际上它就是实施于教育教学的信息技术,是信息技术的一种工具性手段。信息技术的概念,相比于现代教育技术,其外延广泛得多,内涵深刻得多。为了叙述上的方便,本文只称信息技术。
随着现代社会的发展。信息、知识已经成为社会中的基本资源。信息产业成为社会中的核心产业,信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质,信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要,这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此,教学过程引进信息技术,使之形成一种新型的教学模式,正是大势所趋,势在必然的。这种必然性导致人们提出了要求信息技术与教学过程有机整合的焦急呼唤。
信息技术与教学整合(Information Tech-nology and Teaching Integration)意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术,以便更好地完成教学任务。这种整合是在现代教育思想指导下,在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来。有机统一在一个时空平台上,借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。这种模式强调以人为本,以学生的发展为本,强调信息技术要服务于教学,要应用于教学。使之既能增加教学良性效应,提高学习效率,而且能帮助学生掌握更多的知识和能力,有助于发挥学生的主动性、创造性,培养学生的创新精神。而教学内容是繁多的。信息技术手段更是不断更新的,因此。“信息技术与教学整合”这一模式的内容是丰富的,意义是深刻的,作用是巨大的。它要求在先进的教育思想指导下,把以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激