文档介绍：四川省射洪县太和一中任郁教学目标:    1、体会《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》诗歌的意境和作者的情感,从而深入理解乡愁。    2、背诵诗词,扩展学****有关乡愁佳句。教学重点:    从诗歌的意境和作者的情感展开想象深入理解古人的乡愁。教学难点:    背诵诗歌,学****佳句,能展开想象,理解诗句的意思,感受诗人的情感,深度理解乡愁。教学背景:说道“乡愁”这个比较沉重的词语,也许大家首先想到的是成年人,也许觉得和初中二年级的学生隔得很远,甚至不相干,甚至有点“为赋新诗强说愁”。但其实,在任何地方:乡村,小县城,大都市,乡愁,恰好是最和少年儿童相关的,甚至可能是他们一生的缺憾。多少家庭,父母为了有更多的机会多挣钱,更好的维持一家老小的生计,而远离家乡,甚至远离国家,所以中国有很多的留守儿童,但也有很多孩子是从小就跟父母四处迁徙转移,父母在哪个城市打工,孩子就跟着转到哪个城市上学;也有留守儿童在乡头跟爷爷奶奶生活的,但因为乡村的教育资源的缺乏,很多孩子也被送到教育更丰厚的县城入学。几乎难得有孩子留在乡村读书的,最多小学在乡村。所以,离开家乡,是很多孩子的命运,无法选择的命运,甚至在不知“乡愁”为何的时候就已经远离自己的家乡,有可能最初的家乡在记忆里早已经漠然。每一代人的历史,总是不容选择。而此堂课,就是想借古今诗人们的乡愁诗,唤醒,或者抚慰,或者发泄,孩子们的乡愁,从而正确认识人间这个既沉重又美好的词语——乡愁。所以此堂课,既是诗词赏析课,也是情感熏陶课。但愿这堂课,或多或少,或浅或深,对他们的心灵会有所触及打动。教学构思: 本堂课由ABCD四个环节构成,A环节即是对第一首诗的师生共同赏析,最详,B环节即是对第二首诗歌的学生自赏,稍略,C和D为扩展拓展环节。最后是结语。教学内容:A:春夜洛城闻笛李白  谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情!教材简析  全诗语言朴素,意境清远,在自然亲切的描述中,给人一种淡薄悠闲的贴近感。 教学目标  知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。 过程与方法:知诗人,解诗题;明诗意,用情读;悟诗情。  教学过程 : 《乡愁》。:我们现在正在提倡国学经典的传承学****绵延了几千年的古诗文是我们的文化精粹中特别璀璨的一颗。诗歌,凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们今天要学****的,是两首关于乡愁的古诗词。说到乡愁,应该是古往今来的人们都共有的一种的深刻的感情。又尤其是古人,他们由于生活条件,交通运输等的限制,这种感情更普遍而浓烈。所以古代诗词中,表达乡愁的诗歌就占了很大一部分。:                     我们先来学****李白的一首吧。 (抽学生介绍李白)李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人。诗仙。官至供奉翰林。因性格傲岸,不为权贵所容,使他对***社会加深了认识,写下了许多抨击帝王权贵荒***奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇。     李白的詩歌今存990多首。有大量的政治抒情詩,充分表現了詩人非凡的抱負,奔放的***,豪俠的氣概,也集中代表了盛唐詩歌昂扬奋发的典型音调。  李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是﹕想像神奇,变化無端,结构纵横跳跃,句式長短错落,形成了雄奇飘逸的风格(举例:白发三千丈黄河