文档介绍：〔教学重难点〕     重点:理解排比、反复的作用,精读重点句子。     难点:引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。一、,体会下列词语的意思:(l)忘情:不能节制自己的感情。(2)狂舞:纵情的跳舞。(3)闪射:闪耀,放出(光芒)(4)火烈:像火一样热烈。(5)亢奋(kang :极度兴奋。(6)晦暗(hui :昏暗,不明显。(7)羁绊(ji):缠住了不能脱身,束缚。(8)碰撞:运动着的物体与别的物体突然接触。(9)搏击:奋力斗争和冲击。(10)烧灼(zhuo):烧、烫,使受伤。(11)奔突:横冲直撞;奔驰。(12)辐射(fu):从中心向各个方向沿着直线伸展出去。(13)翻飞:上下或内外交换位置。(14)淋漓(lin li :①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。骤雨:zhòu晦暗:huì在文章中的意思为“迷惘、糊涂”。冗杂:rǒng复杂辐射:fú恬静:tián安静羁绊:jībàn烧灼:zhuó亢奋:kàng极度兴奋。闭塞:sè磅礴:pángbó形容气势盛大。戛然而止:jiá声音突然中止。叹为观止:指赞美看到事物好到了极点。刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。他是很“大器”的。其笔下的“散文”本身确有大气象、大境界──像是苍苍茫茫的黄土高原;像是旋风、骤雨般的安塞腰鼓!这里,我来略“读”其人其文。刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。高一时“诗人”的桂冠变为“词人”歌词写作再后来专业剧作者“人到中年”开始“中年变法”:从此“专写散文”了!“风情──神韵散文”《老虎鞋》《压轿》《秦腔》陕北这方宝地,其“自然环境”是雄浑刚健、野性大气的;其“人文精神”更是乐观幽默、豪气勃发的一、创设情境,导入新课  导语:俗语说:“一方水土养一方人,一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓,粗犷、雄浑、动力十足。今天就让我们一起跨越时空,踏上那片神奇而又古老的黄土地,去感受一下安塞腰鼓那雄浑、豪放而又独具特色的风采和魅力。 感受其中的生命律动。   多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面,让学生欣赏。图片字幕:安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉――大奖,近年来,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为"天下第一鼓"。是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、欲血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。有人这样形容道:“安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”学生欣赏后谈自己看了录像后的观感。安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十黄土高原很雄伟,安塞腰鼓表演的场面很壮美。生2:击鼓的后生舞蹈很美很有激情,充满力量。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,具有粗犷、雄浑、动力十足的风格②人和乐器的高度合谐,相得益彰。人借鼓势,鼓借人威,酣畅淋漓。③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻;是羁绊不住的力量;是原始力量的勃发、喷涌。看到了么,那飞扬的尘土?看到了么,那豪放的舞姿?听到了么,那震耳的呐喊?听到了么,那惊天的鼓声?今天我们将一起来学习的就是刘成章的著名散文《安塞腰鼓》《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。文章中安塞腰鼓不仅仅是一种乐器,它是一种民族精神的象征,是力与生命的象征。文章用宏大的场面,奔放的动作,铿锵的节奏,激昂的鼓点来表现出激昂的生命那磅礴的力量。二、朗读课文,整体感知或老师范读、或听课文录音、或学生齐读、轮读、个别读均可)第一板块:朗读、感知 。 《安塞腰鼓》这篇文章 粗犷、豪迈、激昂  安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点品读其中一个片断,感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气势,来与所要歌颂的