文档介绍：:..《河中石兽》127•。,掌握古汉语的意义和用法。。教学重、难点1・垂点(1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(2) 训练阅读浅近文言文的能力。:理解实践出真知道的道理。课时划分二课时教学投计第一课时教学过程一、 ,读准下列加点字的读音。圮(pi)募(mb)棹(zhao)柿(他)湮(疗n)啮(nie)溯(su)欤(yu),看课文注释,试翻译课文。二、 导语俗话说:“没有调杳,就没有发言权:有一则故事记载,某土地庙前石再因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学****河中石兽》一文,从中找出答案。三、 。作者纪的,字晓岚。乾隆I-九年(1754)进士。学部渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。禅放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书\\\\总「I提要》在廿录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选口《阅微草堂笔》,是纪旳晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。。。现在小组内质疑小组不有解决的交全班讨论。四、:古义:一起二石曽并沉焉今义:并列阅:古义:代词这是非木柿今义:阅读是:古义:经历阅十余今义:判断词是盖:古义:发语词盖石性坚重今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只但矢其一今义:表转折但是,:岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离为:岂能为暴涨携Z去 被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其來也在3• 同“癫7疯五、布置作业1・完成课后理解与探究第三题。。第二课时教学过程一、 ,复****上节课内容。,有条件的同学制作相关演示课件。。二、 导语上节课我们解决了课文中的字词,疏通了文意,这节课我们将进一步探究课文内容。三、 。:故事说了一件什么爭?讨论并归纳:说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石禅的事。:故事中主要说出了儿位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样认识的原因。讨论并归纳:(1) 寺僧以为石兽被水冲到下游支了,划小船,拖着铁锂,寻找了I•多里,没有找着。(2) 讲学家认为石头坚便沉重,沙子松散,石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去,越來越深,只能就地挖下去找。(3) 老河兵认为石头坚硕沉重,沙子松散,水不能溃走石头,水的反冲力一定会在石头下而迎水的地方,冲沙成为洞穴,渐渐地越冲越深,深到石头一-磁的吋候,石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲,石头再转,一直转不停止,石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。(4