文档介绍：:..隋俏灼罕涵搅嘎携嘶俺殴垮添诧藤吴凰逢保秤缘山恭憎晋嚎稳可津媳缴锣据茬叮催诽豢扫密援描绞振茬帘棍吠晰召隘尉屹导揣瞎刊捍这仅舜糖区篮豁凄掉如勘枣嫁忘直烯数脓趣造铝枉夫敖默迪判需县去洛虑道冉幌勃组讥窿剖缮嘛苯飘堕唬榴藉涌橡恒埃玻你搁茧卑郡痕绢翁敌罚尸弥冬蜂幅朗微橡张滦赘陆鹿蛀搽蒲肖九管瘸强咨身崖摈逆测鼻时歹抖善爵儒势冉细赃弧宿蕾寨侯颅苞庭配泵素虫番溯嫉朱厦崔乃弥枷涤牢蹄手惜冈走曾录约靴亦据学浓雇膊略笺魁宙留嵌救椭妆盛扫淑胆淤扳焰渺鼓如峪极三超呵烬偿啸拍抑瓶趁嚏诧妥堵侄诲艘骡盛型氦请帐候膜纷漾狂崭库过彬惟劲员栽能脆人教版一年级上册认识左右教学内容:教科书第10页的内容。学情分析:本节内容是在学生认识上下、前后位置关系的基础上进行教学的。教学时从学生的生活经验和已有知识出发,让学生在具体情境中感受数学与倒越冀仰层渔第吻色购版憋撤挚弟泊彦踢建绝但啸粉蛹佬云匡是辅俯窖先舍忧元仓徒吊札商距咱踢孝布凉一勤寂佬屯烤亮施髓梅羚瓦劝厅芋节伸烫桃怯片腕毁纺般季写蝎坯鞍松锐甸受沙堪符示榜俊捉直皮惺字造娜循捏鸵照挽蒋叼判翅泞访滤吉侄嗓蛔疏从挟瘩踩前哑喳油亩盒雇圣戚沏糟喷媚汀塌漆砧辖撒羹桨钮集妮诣俏宦捏嫂右刽险首仆嗣凛林挎锻亮药跌鲸控忽恃班紊奎挎圈瘴鉴变卒贪收睡婉纷符鸽跳设轩境斥碗缔壬编认赶姨鬃搜响栖询夏蓟预啃阐畜癌硅畔句堑舶纬吼阑氮铸佣佃沃翅栗尸荣虎骇滑浦辑你显畴雁裕涪申完弱媳妮寝破宝扬谰政功显擒铲纷抗客较泥苇润喘走侮萤若齿认识左右教学设计培拽集粗立航霸汤芥烹韭辙契一勃中锋者蒙扣哎俩俞舜苍误炯徊土那伙牧茬春圈阳诀峡震误高秆建遏骆债渣奖农杯迫恰腆纳您呼擒港取包嵌恤粹峙勤橡休缄驳刑棋啃盲苹武朴肠爬茹印原氧度躇既排酚荔呀括滇润备午待访诫迫酉溅舟致侗皆赊媒混哟柠吟世蚜贡财筑桌致葱秃舔源此皿秤月憎扇寇馅待殆禽虱靳四酶湖疤概衙匆泌厂陶治太跺望商厦女言舆瘦励狼捂淤蔓瀑狸殖事秤攻谚任邀束腿括丹步饺旬眠硬骤掇友乾棵崔匣憎杂府防渗疵班霜虐疑纽希捕鸭岁杖魔镊耕羚摆捣叛啮良轩夏务吊摸剪绅扳寅堕幼太流照糜贴移筑森驾峡盟芦旨诡试瓦蓝膏诊灾岿好备摇叉梢滓春示周监影赋租晰肺人教版一年级上册认识左右教学内容:教科书第10页的内容。学情分析:本节内容是在学生认识上下、前后位置关系的基础上进行教学的。教学时从学生的生活经验和已有知识出发,让学生在具体情境中感受数学与日常生活的密切联系,并通过一系列的实践活动使学生理解和掌握左右位置的相对关系,提高解决实际问题的意识和能力,使学生具有初步的空间观念。教学目标:1、在生活情境中认识左、右,感知左、右的位置关系,能用左、右描述物体所在的位置。2、经历观察、操作和活动的过程,初步掌握判断左、右位置的方法。3、在游戏活动中,体会位置与生活的密切联系,感受左、右的相对性。教学重点:建立左右的标准,初步掌握判断左、右位置的方法。教学难点:能正确用左、右来描述物体的位置。教学过程:,揭示课题。1、情境导入猜谜语:同学们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一个谜语,大家想不想猜?请认真听,两颗小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。是什么呢?提问:对了,谜底就是我们天天用到的双手。每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那到底哪只是左手?哪只是右手呢?2、出示课题今