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大学教师职业生涯管理因素结构研究‘
黄洁华. 1 田甜2
(,51加 06 )(2广东技术师范学院评估办,广州,510 665)
摘要在文献研究、结构化访谈和半开放式问卷调查的基础上,采用因素分析方法对大学教师职业生涯管理的因素结构及其
与人口统计学变魔之何内在关系进行了实证研究,结果显示(D 大学教师自我职业生涯管理是由教书育人、科研创新、明确目
标、沟通协调、认识自我和了解组织等六因索结构构成,大学教师组织职业生涯管理是由专业支持、职业通道、科研橄励和组织
公平等四因素结构构成江2) 大学教师自我职业生涯管理与组织职业生涯管理显著相关;〔3)大学教师自我职业生涯管理与性
别、婚姻、教龄、学历、职称等人口统什学变量显著相关。研究结果对高校人力资源管理有启示意义。
关. 词: 大学教师自狡取业生涯,理组织职业生皿,理
及其与人口统计学变量之间内在关系的实证研究。本文对
1 问题提出
此做初步探索,旨在揭示职业生涯管理的本质特点及其变量
近年来,大学为了适应市场经济下的教育,日益深化人间的内在关系,为高校人力资源管理工作提供理论依据。
事制度改革,改革的重点是从传统人事管理模式向现代人力
2 研究方法
资源管理模式转变。职业生涯管理(二 uP at io na l ca reer
皿 n白gen、以)是现代人力资源管理的重要方式「卜3〕,理所当 2 .1 半开方式间卷调查
然成为当前大学人事制度改革的热点间题之一[4 习。但国内半开放式问卷是在文献研究和专家访谈的基础上设计
外对此研究主要聚焦于教师职业生涯发展阶段及影响因素的[4 乳9] 。其半开放式问卷见表 1。
的描述上[4 ,7 ]。罕见对大学教师职业生涯管理的因素结构
衰 1 大学教师职业生涯甘理半开放式问卷
自我职业生涯管理组织职业生涯管理
争取发表专业文章为教师到国内外大学访学或进修提供机会
参加学术交流活动开展学术研讨会
积极参与课皿的研究为教师的专业技能培训提供经费
了解和关心学生鼓励教师继续教育,提高学历
认真备课不断地改进教学内容建立科研激励机制以鼓励教师从事科研活动
对教学中的问题进行思考和研究提供科研经费
通过各种方式了解自己的教学效果实现办公管理信息化
积极参与院系组织的各种活动运用各项评优活动来表彰先进教师
经常与同事和朋友进行交流提供良好的工作环境
妥善处理同事之间的关系
不断钻研业务
努力申报高一级的职务
2 .2 问卷编制管理问卷和包括 16 个项目的组织职业生涯管理问卷。接着
将半开放式间卷调查所收集的项目进行归类、汇总,从对问卷进行正式施侧,面向西北地区二十多所高校一线教师
中提炼,合并意义相近的项目,再结合国外学者的相关间卷发放问卷 400 份,收回 337 份,剔除无效问卷后,共获得有效
项目进行编制。预试问卷由邓个自我服业生涯管理项目和问卷 286 份。其人口统计学特征见表 20
27 个组织职业生涯管理项目组成,包含性别、婚姻状况、年裹 2 正式问卷教师情况一览表(n = 286 】
龄、受教育程度