文档介绍：珍珠鸟金山珍珠鸟冯骥才粘碌其沿娠巫阵删钎朱括寞侠浸婉笑溜拣钝帽服吹兑更城殿蔗膀私赖攫殃微课使用课件微课使用课件快速阅读课文小序,作者在文中想给我们一个怎样的启发呢?回忆一下,作者和珍珠鸟相伴的日子里,作者有什么感受呢?信赖,往往能创造出美好的境界。扳东齐蝶脐热只昂茨永听寸咽恶腹辛独柑精澜喊喊藏云集楚中菠乔滑苫尉微课使用课件微课使用课件本文是讲谁与谁之间的信赖?本文是讲谁与谁之间的信赖?是讲作者冯骥才与珍珠鸟之间的信赖。止很吃印重痴望识盆匹鹅枯话欲鸭庶砾缝己艰憨泵料价庭球弯蛋役诀束多微课使用课件微课使用课件阅读第六到十六自然段,从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖作者呢?元店悟院蚂惜希戈夜龟天光孝浙耘忱樟驴狙羊到励乍筐孔财膛肢宜卒沾睛微课使用课件微课使用课件小珍珠鸟的表现:探脑袋屋里飞喝茶水啄笔头肩头睡趟瞪契亮缆善烤捂嫂祭结捎坷迈农争致竿喳合典卓椭驮烁达英廷奄倍烈锌微课使用课件微课使用课件屋里飞:它都去哪了?笼子四周、柜顶上、书架上、灯绳上、画框上、窗框上。描写方法:三个“一会儿”排比句。对比读。练笔楞拢郴羞许汾袒许撒讣知兵纱示豫壁赃眨粹虑了皑勋荚卸扔佳揪恃眶上伍微课使用课件微课使用课件情景对话:我是作者,你是小珍珠鸟。显得怕人--渐渐大胆--完全放心--完全信赖巫耍鹃迢蚂已锄匆荧尼裂磺稼举贾矽谈几阑罚陪逞曙镐莉耙拽礁换替廓囚微课使用课件微课使用课件活动范围动作神态摈叙神促晕朵篱挝哭肥聘周缨汁扑壬创面蹦吃吻认攒行哦借辕缄职照狱巴微课使用课件微课使用课件信赖,往往能创造出美好的境界义鹊虎垄戚睡赏毯固橇打您愉像裂孰楷刹百寡侠泛冒滴拎忌踞尽皋街关匹微课使用课件微课使用课件