文档介绍：剪纸活动课设计方案
一、活动背景
剪纸是人们最为熟悉的,是中国最为宝贵的纸类艺术之一。剪纸与生活很近,实用迷人且环保;剪纸素养且时尚、休闲,她可以释放人们在工作中学****中所积累的压力感,将剪纸引入到对孩子们的教育工程中来,让这些青少年通过释放自己的对未知的探索***来进行创作,可以不断的给孩子成就感,对于青少年的感情丰富与健康发展都有着至关重要的作用,而且对孩子的终身发展也有不可忽视的意义。
二、活动目标

通过多渠道,多种方式以剪纸制作与欣赏的活动,了解剪纸文化,知道剪纸在我国源远流长;在剪纸制作中培养良好的兴趣爱好;通过探究剪纸唤起好奇心与创造欲,培养学生的创新意识。

(1)知识目标
了解剪纸,掌握剪纸的基本技能,知道剪纸作品的作用。
(2)能力目标
让学生在参与综合实践活动中,培养他们的观察思考,发现探究,动手实践,发现问题,解决问题的能力;培养学生的空间思维能力,开发其智力;培养学生与人交往,合作能力;运用创新,持续发展等综合能力。
(3)情感目标
通过对剪纸的了解弘扬中华名族文化培养学生的名族自豪感及爱国热情;通过欣赏剪纸和制作剪纸作品培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力,形成良好兴趣爱好,增加自身的素养,提升生活品质。
三、活动对象分析
中学生有良好的观察****惯,能较好地对搜集的信息进行加工整理,理解敏捷,感悟正确并具有一定的动手能力;初中阶段基本可以完成形象思维想抽象思维过度,抽象思维逐渐占主导地位,但抽象思维任需要一具体的形象思维为基础;
可以按照老师的指导进行分组和探究活动,发挥想象力和创造力,并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神,在集体生活中往往表现较强的集体荣誉感;注重自己的内心体验,渴望获得***的承认和尊重,可以按照老师的指导进行查找,筛选,整理资料,运用资料。
四、活动准备
(一)活动场所设计
株洲市示范性综合实践基地纸艺制作室一间,窗户上贴窗花,门上贴剪纸福字,多媒体教学用具一台,教师制作台一张,学生制作台若干,座椅若干,后墙设学生作品展览壁橱
(二)活动材料准备
剪刀、铅笔、红纸若干、浆糊、白纸若干、废纸若干、纸作品每小组一幅
(三)学生分组
学生4人一组,组长负责取组名及组内成员的协同活动。
五、活动过程
(一)情景引入
1 .活动热身:益智游戏---正说反做:根据老师讲的故事中的人物的动作先鼓掌两下并进行反做,如他用右手擦了擦额头上的汗,学生则先鼓一下掌,再用左手擦汗。教师分听得认真,做得整齐,反应最快,动作夸张,准确率高等进行评奖。(其实每组都有奖)
2. 送奖品:由对上学生活动表现的肯定送奖品字引入活动主题(每组都有一个奖品,奖品为精美剪纸作品,一方面为学生提供实物剪纸进行欣赏,另一方面对学生的表现进行肯定与鼓励,以激发学生对剪纸的兴趣)
:依活动表现奖五角星:回答一个问题奖一个五角星,回答对的再加奖一个,结果进入最后活动评价(注意安全)
4. 活动场所环境卫生要求:剪纸中产生的纸屑最好不要掉在地上,若不慎掉地上要及时清理,符合要求的奖5个五角星
(二)剪纸欣赏
1 .剪纸与手工艺的了解(主要引导学生说,包括剪纸的概念、用的场所及时间
(1)      概念:剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。剪纸是一种镂