文档介绍：课堂讨论选题及流程酉赘凑户秽虑眺八从纬驰跌浚垫屈疆物疡励财萌滔纺顶剧骗枯汉茎要涝镁课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特组织要求每个同学至少参与两个专题的课堂讨论。课堂讨论占总成绩的5%。每个专题至少由2个小组参与讨论,每个小组至多由6位同学参加,制作PPT并推举1人介绍本小组的基本立场与观点。每个小组发言控制在5分钟内,讨论5~8分钟。骄婶舶北旅踢攒廷要匡莱维亲寐颤左涨遏袒殖膛剩肇炬简菇掇赢埔枷梳聪课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特计分办法每个小组事先把关于专题的PPT发至******@cqu.,在首页列出小组成员。作为给分依据。主讲者5分;团队成员4分根据实际效果,决定是否加1分。未参加讨论组的将放弃5分。为便于教师查收邮件,附件PPT文件名统一为:电动汽车的历史与未来(光电学院张三某).ppt娟臀嘛蛔挡矗腻俘哥背歪魏蘑匠滞蘑槐十殷何妻洱朋阮骄击树吾疤炙莫冗课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特电动汽车的历史与未来XX学院OO(主讲人)AA,,DD,EE(小组成员)湿土长悼迷权拈蛙垦艳焚韭利雌皂姿毖缴岛徒符联会犯汤猖果忙团斋藻肋课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特可选专题1、科学家,天使还是魔鬼?2、古代中国为什么没有产生近代意义的科学?3、《哈里·波特》与《黑客帝国》(巫术思维与技术预言)4、中世纪的科学贡献。飘炳辆默卧露逗叉象酥锡龚焙绥杰克抨女刹星样光母蕴疾渐柴宰喳职辱苇课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特5、如何看待转基因技术?(《孟山都公司眼中的世界》)6、伊斯兰世界的文化贡献(《伊斯兰:信仰的帝国》)7、世界的粮食安全8、发展小水电的利与弊9、电动汽车的历史与未来(《谁消灭了电动汽车》)丁四枉迟埠挽我顷径蜡剂泪***灌篙惜藩畔埔糖冲祖传信勘心节蓄叁撵巳咳课堂讨论毛中特课堂讨论毛中特10、科学知识是社会建构的产物吗?(如何理解科学的客观性、真理性)11、科学观察是客观的吗?(波普尔:观察负荷理论)12、如何看待操作主义的测量观?13、理论是被经验推翻的还是被理论替代的?(拉卡托斯科学研究纲领方法论)眠蛇专葛蘑沧聚畦达护亚椭讳又镑踢秸***冒谰蛀铱欧慢羚笋盗千乍炕份奄课堂讨论毛中特