文档介绍：小学语文教案
语文第三册
归类识字(一)
第课
教学目的
学会本课个生字, 个词。
使学生初步知道北京是古都,也是现代化的城市,启发学生热爱首都
北京。
教学重点
学会本课生字和理解句意。
教学难点
“市、柿、世”这三个同音字的字义的理解和运用。
教学时间两课时
教学准备
准备北京著名建筑和名胜古迹的图片。
本课生字词卡片。
教学过程
第一节
一、从图入手,激发情趣
老师展示有关北京的著名建筑和名胜古迹的图片。(如:建国以来的
十大建筑有人民大会堂、历史博物馆等,近几年的新建筑亚运场馆及各有名
宾馆,中央电视塔等,还有古建筑“景山”、“北海”、“颐和园”等。)
提问:
这是北京的什么建筑?
谁还知道北京还有哪些新建筑和古建筑?
指名回答
二、讲授新课,指导学法
谈话引出新课
同学们说的这些名胜古迹和新建筑都在北京。北京的历史悠久,有几个
封建王朝都在北京建都。所以说北京是闻名世界的古都,有很多古代建筑。
如:长城、故宫、天坛、天安门等。经过建国多年的伟大建设,特别是
近十年来的建设,北京在各个方面都有了巨大变化。为亚运会在北京召开又
建设了许多具有现代化的体育场馆和大宾馆,现在正在更加努力建设具有世
界水平的现代化场馆。所以说北京也是一座现代化的城市。
打开书,看图读词读句。
()看图读词
指名说说这六座建筑的名称
()出示字词卡片,读一读
长城故宫天坛首都机场
亚运村北京图书馆
()读句子
学生自由读指名读齐读
学习生字,指导学法。
谈话:通过看图和读,同学们对这课书的内容有了初步了解,下边我们
来学习生字,今天我们分三步来学会生字,同时老师还要教给你如何自学生
字的学法,好,下面开始学生字。
()读一读——读准音
要求:学生自己看书上生字或板书生字把音读准,做到看字能认识读准
音。
老师指导生字中易混或应注意音的提示
. 故宫. 场.
这几个字的韵母是后鼻韵母,要读准音
亚运村
这两个字的韵母形相似,但是是两个不同的字母。的韵母是ü,
的韵母是,发音完全不同。
馆
这个字的音节按三拼音来拼读发音。
()记一记——记住形
要求:同学们要开动脑筋,想最好的办法把字形记住。今天由老师带领
你学,给你方法去记忆字形。
①谁能用基本字和部首来记忆字形?
指名分析肯定正确纠正错误
chng ì左边“土字旁” gù ì左边是“古”字
í í
城î 右边是“完成”的成故î右边是“反文旁”
yùnì右上边是“云”字
í
运î左下边是“走之旁”
②谁能用部首及部件和分析笔画来分析记忆字形?
指名分析字形
tú ì外边“大口框”
í
图î里边是折文下边加两点
ǎ 左边是“食字旁”馆右上边是宝盖,右下边是竖、横折、横、
横折、横,共五笔。
jiè ì上边是“田”字
í
界î下边是“人”加一撇一竖。
③谁能按笔画来分析字形?指名分析世——共五画。
笔画和笔顺是:横、竖、竖、横、竖折。
小结:今天,我们根据字的不同特点,用三种方法,就把这课书的生字
字形记住,今后我们要开动脑筋,根据不同字的不同特点,想出更多更好的
方法来记字形。
读生字卡片,齐读,指名读。
()讲一讲——理解义
要求:用组词或扩词帮助理解字义。
指名读生字后并组词
城(长城)故(故宫)坛(天坛)首(首都)
(城市) (故事) (地坛) (首长)
馆(图书馆)名(名字)世(世界)运(亚运村)
(文化馆) (闻名) (世代) (运动)
读短句,理解句意。
()指名读句,齐读。
()理解句中的重点词语,从而理解句意。
提问:“闻名”是什么意思?
“古都”是什么意思?
举例说明“什么是现代化城市”?
闻名——就是非常有名气。
古都——北京的历史悠久,有几个封建王朝在北京建都和从北京的古代
建筑来看称为古都。
现代化城市——从北京建设的变化,可以说明北京已经成为现代化城
市。
()指导读课文(词、句)
三、巩固
指名读生字词卡片
长城故宫首都亚运村名字
城市天坛世界图书馆运动
读短句比赛,以个人和组为单位来进行,表扬好的,并发红旗。
四、指导书写
重点指导笔画、笔顺和在田格中应占位置
照老师指导写一个,自己练习写一个字。
五、作业
每个生字写个后组一词。
读短句三遍。
板书设计
长城故宫天坛首都机场
亚运村北京图书馆名世界