文档介绍：华北电力大学(保定)
硕士学位论文
高校第二课堂创新人才培养评价体系研究与实践
姓名:赵冬鸣
申请学位级别:硕士
专业:技术经济及管理
指导教师:李伟
20061226
摘要本文以创新人才的培养为目标,从第二课堂在高等教育中所发挥的积极作用这一角度,研究了高校第二课堂创新人才培养评价体系。创新人才是一种素质全面又注重个性发展的人才,而丰富多彩的第二课堂是创新人才培养的重要途径。目前,我国高校现有的素质评价模式主要有两种形式:素质学分制和素质拓展证书制。在深入研究了其特点的基础上,本文提出并分析了创新人才培养评价体系的四套预选方案:完全素质学分制、部分素质学分制、个别素质学分制和素质拓展学分制。在用荒:酆掀琅蟹ǚ治隽宋倚Q诙翁没疃鞑槭莸幕∩希疚奶出了一套第二课堂创新人才培养评价体系——课外百分制。该体系的特点是增加了科技类活动的比重,突出了科技创新的重要性。关键词:第二课堂,创新人才,:酆掀琅校咝.:华北电力大学硕士学位论文摘要瓸。,.珹,琣..畉畐琱琧,
学位论文作者签名:盔五垒关于学位论文使用授权的说明作者签名:基盔垒声日期:妇￡篮。乏明期:坦￡:缱:基本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文《高校第二课堂创新人才培养评价体系的研究与实践》,是本人在华北电力大学攻读硕士学位期间,在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。据本人所知,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得华北电力大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解华北电力大学有关保留、使用学位论文的规定,即:①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件;②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文;③学校可允许学位论文被查阅或借阅;④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文;⑤同意学校可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。婷艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑导师签名:日期:
第一章绪论课题的背景和意义的报告或丛书中一直非常强调教育的创新性问题。在《教育——财富蕴藏其中》⒌奈侍回顾人类发展的历史可知,创新是人类文明进步的重要推动力,极大的促进了人类文明的进程。早在约二百五十万年前,人们从使用石块、树棍等工具直接从大自然获取食物,到磨制石器、制作弓箭和钻木取火等以使自己区别于动物,整个发展过程无不充满着创新。现代文明的发展历程更是一部不断发明、不断发现、不断当我们处于世纪之初,展望人类社会发展的前景时,发现科学技术的巨大成就从来没有像今天这样对人类社会产生如此深刻的影响。经济全球化和知识经济是二十一世纪世界经济发展的主要特征,以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合和素质的竞争,更表现为刨造型人才、高科技人才的竞争。这种创造型人才不仅需要拥有足够的知识储备,更重要的是他们要懂得运用知识,捕捉信息,处理信息,注重知识的生产和创新。正因为如此,世界各国几乎不约而同的达成了这样一个共识,要推动科技的进步,就必须培养创造型人才;要培养创新型人才,就必须实施创新教育。创新教育代表着现代教育发展的方向,已经成为当代世界教育改革的主旋律之一。正如一位社会学家所说:“十九世纪产业革命的年代,最重要的资产是机械力:劳动者还必须成为有独特个性的人;在未来的世纪里,最重要的资产将是以独创性为本质特征的智力劳动,工人所需要的就是进行思索和创新的能力。谁要缺乏这种素质,他就注定要被机器排斥。”【看葱陆逃牡巧缁岱⒄沟男枰#贝⒄沟谋厝唬是人类有意识开发自己潜能的必然。可以断言,未来社会综合国力的竞争,归根结底是知识创新的竞争,是创新人才的竞争,是教育能否有效地培养创新人才的竞争。从宏观来看,创新教育在知识经济时代对国家和民族的综合国力和国际竞争实力具有决定性的意义;从微观来看,提倡创新教育,培养人的创新精神,挖掘人的创造潜力,是当今各国教育界发展的特点和趋势。近二十年来,联合国教科文组织撰写一报告中指出:“面对未来社会的发展,整个教育必须围绕着学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存发展这四种基本的学习能力来重新设计和重新组织。教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实⋯⋯这一目标比其他所有的目标都重要。当代世界是知识和经济更新发展瞬息万变的世进步的创新史。华北电力大学硕士学位论文
.夜咝T诖葱氯瞬排嘌系谋锥界,再也不能像传统社会那样一次学习终身够用,必须具有创造性思维,善于探索恩考,主动获取知识的能力。”由此可见,教育作为“推动现代化文明社会进步的原动力”,如何适