文档介绍：心理科学 2001 年第 24 卷第 2 期 2 17
被试操作任务(SPT )范式与动作记忆研究‘
罗琳转布新陈天勇
〔中国科学院心理研究所,
研究者的注意和理论探讨。
前盲
3 理论述评
百余年来,记忆研究所使用的材料一直以语言材料为
主。然而,言语记忆是否记忆的全貌? 使用语言材料进行的对 SPT 效应的理论解释主要有以卜三类
研究结果是否能够推而广之,应用到其他形式的记忆材料上 3 1 自动加工与控制加工
去? 在实验室中如何对言语记忆以外的记忆进行深人研究 C ohen(1981)
呢? 正是为了回答这些问题,Cohen(1981)所设计的被试操记忆策略的言语记忆不同,复述和组织、联想等记忆策略对
作任务(subjecperform etaskSPT )实验范式引起了大量相 SPT 记忆来说并不重要SPT 记忆获取是相对白动的理想
关研究。加工过程。根据 Cohen —控制加
S PT 范式被用来研究人对动作事件的记忆。在实脸中, 工维度上是一个连续体,动作记忆和言语记忆代表了这个连
。支持这一观点的证据主要来自诸如首
.拍皮球,敲桌子”。完因效应、年龄差异这些被认为与有意应用复述和记忆策略相
成一系列操作任务之后对被试进行记忆侧验。控制条件下关联的现象在 SPT 记忆实验中的缺失。
主试只给被试呈现文字要求,但不需要被试进行操作,这类 S PT 记忆实验与内隐记忆实验在结果上也有许多相似
语言材料的记忆任务被称为言语任务(- T ). 之处,因此-N il- on 和 B ackm an(1989 )提出,动作记忆中除了
存在一种和句子〔V T )记忆类似的外显记忆成份之外,还包
2 动作记忆的实验研究结果
括了内隐记忆成份。这种内隐记忆成份观点和(’。h二的非
大量研究一致显示,SPT 的记忆成绩优于V T 的记忆成策略加工说一致,都认为动作记忆和言语记忆的区别在干动
绩。这一现象被称为操作任务效应(SPeffect)Cohen 等作记忆中存在的自动加工成份。然而,Col、二强调的是编码
和V yberg 等(1991) SPT 实验中是否向被试呈现外过程中的非策略性加工和自动获取 N ilsson 与 Backm an 则认
部物品不影响 SPT 效应的产生。即使在实脸中不要求被试为内隐记忆成份促进了 SPT 项目的提取过程
实际操作,而是指示被试想象操作动作,SPT 效应也同样存然(T l,Backtnan(1991)等所做的一系列研究动作记忆的
在。注意需求的实验结果显示在分配性注意条件卜,动作记忆
N yberg 和 Nil- 等人(1991)研究了记忆材料的丰富性和句子记忆受到相同程度的影响。由于白动加工无需注意
和多通道特性以及编码过程中的操作动作等因素对 SPT 记机制的参与,上述的自动加工观点就很难解释这 1现象。针
忆的影响,试图箱此探明决定 SPT 效应的因家。结果表明, 对这个间题,Beckm an