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·中、短篇论文·
视野分离速示条件下歧义词意义判断研究
何华斧陈永明
(苏州大学教育学院心理系,?15021) (''I,科院心RA研究所,IW lol)
1 前言力均大于或等于
据已有研究,句子阅读理解的过程是复杂的。阐述其过程实验材料同实验一。
的理论之一是,句子阅读理解的过程可能是词的某些意义在整实验程序荃本同实验一,只是SOA 为 1500niso
个句子中被整合而无关信息却被抑制的过程。由于此过程是在结果与分析我们以歧义词意义的正确拒绝反应为分析
大脑两半球上进行的,两半球上需保持住语词及有关惫义才能对象。根据我们所编制的实验材料,歧义词意义的正确拒绝反
做出判断,因此,两半球各自起何作用呢? 有人研究得到在图形应总数将作为计算错误率的分母。对反应时和错误率进行方差
分析,均无视野主效应。下表即为有关实验结果。
负荷记忆下,左、右半球的加工效率均有所提高,甚至可能会出
表 2 左、右半球对歧义词意义判断的反应时和错误率
现两半球均势现象;两个半球上的语义系统也不一定起同等作
用,如,Burgess等(1988)和Chiarello(1991)。
一种表意文字,汉语理解过程中左/右半球所起的作用,可能有 940 .3(200 .0) ()
其特殊性。 (6 .2) ()
2 实验一 4 分析与讨论
本实验研究 SO A 为 100n、时的左、、研究对象的
断。实验为被试内重复测量设计。原因是,从理解句子的认知角度出发,正确抑制无关信息是一个
被试 28 位苏州大学学生,均为右利手,视力或矫正视力重要过程。在这个过程中,两半球的加工可能会具有一些新特
均大于或等于 . 点。
实验材料实验材料包含 146 个测试句和 146 个测试词。对表 1 与表 2 中的反应时和错误率观察后发现,SO A 延
组成测试句的字符数控制在 5- 8 个,而且,均为常用汉字。末长后,反应时延长了,错误率也跟着增大了。进一步作 F 检
尾两字有的是歧义词(73 个),有的不是(73 个)。测试词中有的验后得到,除了右视野上错误率差异接近边缘性显著之外(P
,),其余均未有显著差异。尽管如此,我们认为,其中蕴
一致或相关的。与它们分别对应地,末尾词为非歧义的句子及涵的意义不能忽视。即,在本研究中,实验材料和显示方式
测试词被设计为填充材料。这些材料均随机混合。虽未改变,但 SO A 的改变(延长)造成了难度的实际提高,从
实验仪器和程序利用计算机控制呈现测试句和测试词, 而导致了半球加工情况的变化。因此,SO A 的改变(延长)是
并记录反应时和错误数。所有字均高 lcm .宽。何华和张武田(2000)曾对增
平正对着屏幕,并与之相距50cm 。实验时,被试头不动。要求他加图形记忆负荷后两半球加工情况的变化做过研究,结果发
们听