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·中、短篇论文·
视野分离速示条件下歧义词意义判断研究
何华斧陈永明
(苏州大学教育学院心理系,?15021) (''I,科院心RA研究所,IW lol)
1 前言力均大于或等于
据已有研究,句子阅读理解的过程是复杂的。阐述其过程 实验材料同实验一。
的理论之一是,句子阅读理解的过程可能是词的某些意义在整 实验程序荃本同实验一,只是SOA 为 1500niso
个句子中被整合而无关信息却被抑制的过程。由于此过程是在 结果与分析我们以歧义词意义的正确拒绝反应为分析
大脑两半球上进行的,两半球上需保持住语词及有关惫义才能对象。根据我们所编制的实验材料,歧义词意义的正确拒绝反
做出判断,因此,两半球各自起何作用呢? 有人研究得到在图形应总数将作为计算错误率的分母。对反应时和错误率进行方差
分析,均无视野主效应。下表即为有关实验结果。
负荷记忆下,左、右半球的加工效率均有所提高,甚至可能会出
表 2 左、右半球对歧义词意义判断的反应时和错误率
现两半球均势现象;两个半球上的语义系统也不一定起同等作
用,如,Burgess等(1988)和Chiarello(1991)。
一种表意文字,汉语理解过程中左/右半球所起的作用,可能有 940 .3(200 .0) ()
其特殊性。 (6 .2) ()
2 实验一 4 分析与讨论
本实验研究 SO A 为 100n、时的左、、研究对象的
断。实验为被试内重复测量设计。原因是,从理解句子的认知角度出发,正确抑制无关信息是一个
被试 28 位苏州大学学生,均为右利手,视力或矫正视力重要过程。在这个过程中,两半球的加工可能会具有一些新特
均大于或等于 . 点。
实验材料实验材料包含 146 个测试句和 146 个测试词。对表 1 与表 2 中的反应时和错误率观察后发现,SO A 延
组成测试句的字符数控制在 5- 8 个,而且,均为常用汉字。末长后,反应时延长了,错误率也跟着增大了。进一步作 F 检
尾两字有的是歧义词(73 个),有的不是(73 个)。测试词中有的验后得到,除了右视野上错误率差异接近边缘性显著之外(P
,),其余均未有显著差异。尽管如此,我们认为,其中蕴
一致或相关的。与它们分别对应地,末尾词为非歧义的句子及涵的意义不能忽视。即,在本研究中,实验材料和显示方式
测试词被设计为填充材料。这些材料均随机混合。虽未改变,但 SO A 的改变(延长)造成了难度的实际提高,从
实验仪器和程序利用计算机控制呈现测试句和测试词, 而导致了半球加工情况的变化。因此,SO A 的改变(延长)是
并记录反应时和错误数。所有字均高 lcm .宽 。何华和张武田(2000)曾对增
平正对着屏幕,并与之相距50cm 。实验时,被试头不动。要求他加图形记忆负荷后两半球加工情况的变化做过研究,结果发
们听