文档介绍：2 6 2 心理科学 200 1 年第 24 卷第 3 期
言语产生研究的理论框架’
周晓林压捷舒华
(北京大学心理学系,100871) ‘北京师范大学心理学系 100875)
摘要本文回顾了言语产生的研究历史,总结了言语产生的理论框架和研究方法,对言语产生研究中的一
:(1)语义如何存储在心理词典中;(2)词条选择和音位编码的独
立性;(3)语音和音位编码方式;(4)音位信息与音节框架之间的关系。
关. 词:亩语产生交互作用语音编码音位编码
后荷兰语、德语、西班牙语及法语等都出现了各自的
0 引言
关于语误的语料库。语误分析法是言语产生研究中
言语产生(说话)是从组织交流意图,激活概念, 的基本方法之一,通过搜集人们实际语言交流中出
提取词义、句法和语音信息,到控制发音器官发出声现的口误材料从不同的角度进行分类,可以揭示语
音的过程。它是人类语言能力的重要组成部分,是言在大脑中的表征方式和语言产生的具体心理过
人类意识和意志表达的重要途径。生物的进化促进程。已有的口误研究川[27发现,句子的产生首先要
了人类大脑体积和复杂性的增加,使得人类在三十确定句子的基本结构,包括句子的主次重音;词项的
万年前具有说话和符号操作的能力。然而,直到十填人是实词在先,虚词在后。语误分析对于探讨具
九世纪下半叶。人们对个体言语产生的过程才有所有汉语特色的一些理论问题也具有重要意义,如沈
[21通过多方面的口误材料,证明声调在音节中
学和认知神经科学兴起之后。时至今日,由于研究的独立性。
方法论上的困难,我们对言语产生过程及其神经基 1 885 年,Cattell发现命名图形所用的时间是命
础还处于探索阶段,我们心理学界和神经科学界对名图形所对应宇词的两倍,由此开始了对言语产生
这一重要问题也无系统的研究。本文的目的在于介的实验室研究。1967 年,Frais、发现,当命名一个
绍言语产生研究的历史来源和方法、理论模型和框小圆为“圆圈”时的反应时是 619 毫秒,当命名为
,为今后的研究提供支"oh'’时反应时仅为 453 毫秒。实验在排除图形编码
持和帮助。的影响后,说明字词的命名可以从字形直接通达到
语音,而图形的命名要先激活物体对应的概念,再通
1 研究的历史来源和方法达其语音。Rosinsk,等人将 stroop 任务转化成图
对言语产生的研究有两种历史来源,一是对语—词干扰范式,包括两种任务:一是排除图形中字
误的分析。二是以图形命名为主的实验室研究。词的干扰作用,命名图形的名称;二是排除图形自身
1895 年,M eringer和M ayer发表的关于德语语误的名称的干扰,命名图形中的字河。研究结果表明,语
语料库及其理论分析,成为语误研究的开端。弗洛义相关词对图形命名的干扰作用远远大于图形名称
依德(1901)的《日常生活中的精神病理学》是对语误对图形中字词命名的作用。Lupker[3)发现了词汇产
的心理学研究的经典著作。70 年代在洛杉矶加州生中的语音促进效应,即干扰词与图形名称有相同
大学和麻省理工学院