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阅读中跳读现象的研究·通讯作者:隋雪。男。簊料窒蟛娜鲈王雨函隋雪·刘西瑞引言以眼动为指标考查阅读过程是近年来心理语言学和阅读心理学研究的一个重要领域。研究得出了许多有价值的成果,提出许多解释模型。如疪的战略战术模型、腅—琳吣P偷龋煌潭鹊慕馐土搜鄱朐亩之间的关系。以前研究者认为阅读过程是一个逐字加工的过程。实际的阅读过程不是逐字加工的,有些词不止被注视了一次,有些词在开始时未被注视但后来被回视,而有些词未被注视而跳过。这种一部分材料在阅读中没被注视而略什么会产生跳读现象呢惶恋拇适欠竦玫搅思庸つ是按怎样的模式技加工的呢男┐嗜菀妆惶聊从第一次对阅读中的眼动现象进行测量开始,研究者们就在不断地回答这些问题,并形成不同的理论。对这些研究和理论的回顾有助于对阅读中跳读现象的理解。本文重点关注阈读过程中跳读的眼动研究,总结跳读的眼动解释理论和影响跳读的相关因素。通过分析,理清跳读研究的脉络,同时提示研究者开展中文阅读过程中跳读现象的研究。跳读是部分材料被忽略,没有被注视,但不等于没有被加工。是什么原因导致这部分材料被跳过呢回顾以往研究发现主要有三个原因:眼动因素、材料本身因素和语言因素。在预期的位置上。从生物学的角度而言,眼动的计划和执行在一定程度上受到这种计划和执行是否准确的影响。有人试阅读一篇小说,分析每个被试的眼动数据。一个主要的分行分析得出两个主要的效应,一是开始位置的分布规律可以用一条高斯曲线很好的表示出来;第二,分布的平均值是选误,系统倾向于越过近处的目标,导致跳读。另外,言语控制模型】认为,跳读的产生是由于注视位置的材料得到中央凹的加工,而在副中央凹的词如果足够简单也可以被副中央凹辨别,眼动就会跳过副中央凹加工的材料。导致跳读的材料因素跳读的另一个因素是被跳读的词太短或太靠近注视位置。研究发现短的词比长的词更容易被跳读。例如,等字母的词变为%,五个字母的词变为%,而七个字母或更长的词仅为%。赋龃实钠骄ざ扔跋熳⑹拥着眼点。在对超过龃个到鲎帜傅拇实墓鄄斓基础上,得出以词的长度—鲎帜和着眼点—个字母;〉牟煌实奶谅省7⑾至礁鲎帜傅拇实钠骄跳读率为%,但在不同的着眼点上存在差异。当着眼点在上一个词的最后一个字母上时,其跳读率约为为%,当眼睛已经忽略了一或两个词后,其跳读率则降为%。等人选取中性词、语意不规则的词和假词作为靶词考察被试在阅读中的着眼点和跳读率。发现容易被预测的词和视觉等人的研究也指出着眼点对跳读率的影响在以无意义的字符串为实验材料的研究中同样有效【俊控制模型中都得到了很好的解释。在前者中,短的词和靠近着眼点的词被跳读是因为它们位于注视位置附近具有高度可见度的区域,或者是由于它们的长度和距离使它们在眼跳的过程中很难被作为靶词。对于言语控制模型,短的词和靠近开始位置的词被跳读是由于它们在眼跳前就可以被识别。这再一次归结于注视区域之外视敏度的下降,以及短的词通更容易被跳读。读者不仅从当前注视的词上获取信息,也从度不同的情况下检测跳读率可以判断副中央凹的词是否由于在前注视阶段被辨别而被跳读。但这不可能解决读者的言语加工对眼动策略的影响。所以,靶词要具有相同的长度心理科学汕头大学高等教育研究所。汕头,赡Ψ洞笱睦硐担罅摘要论文回顾了以往对阅读中跳读现象的研究。发现与跳读有关的因素主要包括眼动因素、阅读材料因素和语言因素。文章对有关阅读过程中跳读现