文档介绍：2000年
9月北京体育大学学报
Sep. 2000
第
23卷第
3期
JournalofBeijingUniversityofPhysicalEducation Vol. 23 No. 3
普通高校游泳教学模式的改革与实践
宋义增
摘要
:从游泳运动的实用价值和终身受益的观点出发
,确立我校大学生必须学会游泳的教学目标。针对教
学的各个环节
,从课堂教学、课外辅导、教学比赛及游泳达标等方面进行教学改革
SONG Yi2zeng
,形成课内外一体化的教学
模式
,取得了可喜的教改成果。
关键词
:普通高校
;游泳
;教学模式
;改革
;实践
中图分类号
: G861. 12 文献标识码
:A 文章编号
: 100723612 (2000) 0320393202
Reform & Practiceof SwimmingTeachingPattern inCollegesandUniversities
studentsofXi’mandofswimming,
wasestablished. Teaching reformswerecarriedout in every teaching link, from theaspectsof classroom
teaching, tutorshipafterschool,
Abstract: From the viewpoints of practical values and whole2life benefitsof swimming a teaching aim , that the
petitionandhow toreachthestandardofswimming. Teachingin
classroom anicwhole. Thus,anew sortofteachingpattern
hasbeenformedanddelightfulresultsoftheteachingreform havebeenachieved.
Key words: collegesanduniversities; swimming; teachingpattern; reform ; practice
高校体育是学校体育的最后一站
,是学校体育与社会体2 研究结果
育的接轨处
,也是终身体育的关键环节。因此
,高校体育目标、
原则、方向
,就在于使大学生步入社会后在体质与健康、心理2. 1 游泳教学存在的主要问题
与社会化方面保持一种持续的、独立的体育与健康能力和行1)由于地区差异和条件限制
,游泳运动的普及程度尚不
为,使他们终身受益。游泳是在水的特殊环境中进行的一种运广泛。我校来自全国各地的大学生中
,有一半以上的学生不会
动,它在生产建设、军事和人们的日常生活中都具有很高的实游泳。因此
,教会学生游泳是游泳教学中的主要任务
;
用价值。它不仅是适合男女老幼进行锻炼的项目
,也是一种有2)对于初学者来说
,运用单一教学法学习游泳
,只少需
效的体育医疗手段。由于游泳运动的特殊性
,只有学会游泳
,要
16~
22学时
,个别学生则需更多的时间。受季节、气侯影
才能进行健身锻炼
,只有不断提高游泳技术和运动能力
,才能响,普通高校游泳教学时数较少
(约
12学时左右
)。因此
,满
掌握保护自我和拯救溺水者的本领。从这个意义上讲
,高校游足不了课堂教学的实际需要
;
泳教学
,应该使每一位大学生都能学会游泳
,且不断提高游泳3)由于学时限制和客观因素影响
,普通大学生游泳考试
运动水平和能力
,解决当前和今后的运用问题
,使之终身受标准偏低
(我校原定标准
10 m及格
),使得部分学生虽达到及
益。目前
,国家已推出《全民健身游泳锻炼标准》
,倡导公民积格标准
,但却未能真正学会游泳
;
极参加游泳健身活动。所以
,高校应充分发挥游泳池
(馆)和体4)教学目标要求及管理措施尚嫌不足。
育师资的优势条件
,大力普及大学生游泳运动
,扩大游泳人2. 2 教学改革的基本思路
口,深化游泳教学改革势在必行。
1)高校体育应该使学生掌握基本的理论知识、技术和技
能,应突出那些有健身价值
,适合不同年龄、性别的内容。从全
1 研究方法面民健身、终身受益的观点出发
,游泳运动则是最佳的选择。
为此
,确立我校大学生必须学会游泳这一教学目标
;
以西安电子科技大学
1998年、
1999年本科生游泳教学
2)为了解决教学时数不足对完成教学目标产生的制约
,
改