文档介绍：教学内容:人音版二年级上册第二课《幸福的歌》教学目标:1、能用自然、欢乐的声音演唱《乃哟乃》,表达对幸福的赞美。2、能准确模唱“1、3、5”3、能用动作体会和表现《快乐的啰嗦》,并能记住乐曲的主题旋律。教学过程:一、组织教学二、教学过程:1、模唱1、3、52、初步感知歌曲3、学****歌词三、《乃哟乃》歌曲教学:1、初步聆听,轻声跟唱2、师范唱3、学****歌曲,处理乐句4、情感升华5、表现音乐四、欣赏《快乐的罗嗦》1、分段聆听,动作体会2、完整聆听五、小结这是一节以唱歌为主的综合课,《乃哟乃》是一首土家族的儿歌,由于同学们对土家族不熟悉,所以在课的一开头,我首先播放了土家族的风情图片,以此了解一下土家族的文化、风俗,然后再进入歌曲的学****学生接受起来就相对的容易。复****1、3、5环节,在学生唱准“1、3、5”这三个音的基础上,我们师生接龙唱歌曲的曲谱,我来唱前面部分,学生唱531,更进一步的巩固好1、3、5的音高。表现音乐环节,首先观看土家族摆手舞的视频,感受土家族舞蹈的特点,然后学****上摆手、下摆手和交叉摆手动作,最后跟这音乐跳一跳,分享土家族人民生活的幸福、快乐。最后是欣赏教学,我采取了分段聆听的方式:聆听第一部分音乐,情绪怎样?模唱主题旋律;复听音乐,用动作表现彝族人民生活的快乐。聆听第二部分,音乐发生了怎样的变化?声音变强了还是变弱了?这段乐曲的情绪怎样?聆听第三部分音乐,这一部分音乐与那一部分音乐相似?乐曲的情绪怎么样了?我们用作来表现一下最后完整欣赏,用动作体会表现人们在快乐的氛围中载歌载舞的场面。《乃哟乃》教学课例实录教学年级:小学一年级教学课时:一课时教材分析:《乃哟乃》是一首湖南土家族风格的歌曲,表现了土家族小朋友幸福快乐的生活。所用的音只有三个(do、mi、sol),但其构成的旋律却极富民族风格和地方色彩,给人以奇特、质朴、清新之感,是培养学生热爱民族音乐,热爱祖国的理想教材。教学目标:1、  让学生学会唱土家族民歌《乃哟乃》,通过听、跳、唱、辨、奏等音乐活动让学生记住歌曲的主干音,记住歌词,并能充分理解、表现歌曲。2、  能用碗筷与老师合作演奏歌曲《乃哟乃》,在活动中培养学生的合作精神。3、  结合音乐让学生了解土家族风情,在学唱歌曲中体验并感受到民族音乐的魅力。教学重点:让学生参与音乐实践活动,在活动中感受、理解、唱会土家族歌曲《乃哟乃》。教具准备:多媒体课件、钢琴、碗、筷教学过程:一、          初步感受歌曲、了解土家风情教师:同学们,你们知道中国最热闹的传统节日是哪个吗?学生:春节教师:中国有个少数民族,他们也有一个像咱们过年一样热闹的节日中“社巴节”,让我们一起来听一听,看一看他们在这个节日里都做了些什么?(播放《乃哟乃》歌曲,同时屏幕上展示土家族风情图片及社巴节跳摆手舞的热闹场景图片。)教师:谁听见或看见土宾人在自己的节日里是怎样庆祝的?学生:唱歌、跳舞。教师:刚刚我们看到的就是土家族社巴节里最好玩的摆手舞,让我们一起来感受一下吧!二、          学、认、记歌曲主干音“sol、mi、do”教师:看同学们脸上的笑容就知道跳摆手舞是件快乐的事。土家族的摆手舞好玩,歌曲也非常特别。我们刚刚听到的这首歌就是一首有名的土家族儿童歌曲,歌名叫《乃哟乃》。“乃哟乃”,多奇怪的名字呀!你想知道它是什么意思吗?学生:想!教师:“乃哟乃