文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式构建与实践研究
姓名:韩金元
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:桂维玲
20090410
综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式构建与实践研究中文摘要教学模式、抛锚式教学模式、“启发一创新”教学模式和“交流一互动”教学模式并吸取综合性设计性物理实验是一种新的实验教学形式,实践证明它能很好地培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力。为了能更好地组织和开展综合性设计性物理实验,我们有必要构建便于操作和推广的综合性设计性物理实验教学模式,以提高实验教学本文旨在基于对大学物理实验教学的改革发展趋势及综合性设计性物理实验现状分析的基础上,进一步探讨构建便于操作和推广的综合性设计性物理实验教学模式及其意综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式是在建构主义学习论、活动教学论和物开展物理实验教学,并对教学提出改进建议。实践能力和创新能力有很大作用,使学生在非智力方面也得到发展,并没有降低传统教学效率。义。理实验论等现代教学理论指导下,结合了综合性设计性物理实验的特点,借鉴“任务型其优点,遵循教学模式构建方法,经过研究和教学实践提出的,并在这种模式的指引下,教学实践表明,利用综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式组织实验教学是有效的。综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式对于培养学生的探索精神、科学思维、在培养学生基础知识和操作技能方面的优势。这对于高师院校培养符合时代要求的大学生有很大启发,对于高校进行实验教学改革,构建新的实验教学体系有着重大意义。关键词:综合性设计性物理实验;“任务型”教学模式;教学方法;建构主义分类号:.山东师范大学硕士学位论文
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私膨学位敝作者繇辫薹学位论文作者虢得洳签字吼闖嘭导师粹新擗签字日期:年厂月H国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权兰丝可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印独创声学位论文版权使用授权书明本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
方法落后等等。实验课在内容上只是对理论的验证,缺乏创新性,在实验方法上也属于机械性的模仿,按照现成的步骤进行操作。长此以往,学生始终处于被动地位,没有积极的理实验教学营造了提高学生的科学素质、创新能力及充分调动学生自主能动性的环境,使物理实验教学从传统的呆板的灌输式教学模式中走出来,为实验教学融入了一种创造性、主体性、探索性的亮色,在培养学生的实践动手能力和创新意识方面越来越呈现出独特的时间不长,并且综合性设计性实验在整个物理实验中的比例还不是很大,因此,如何利用得进行深入研究和探讨的问题。研究教学模式,可以更好地把握教学关系,促进教学活动优化,对于提高教师的教学水平和教学质量大有裨益。要在教学中体现现代教育观念,突出学生创新能力培养理念,论和物理实验论等现代教学理论指导下,结合综合性设计性物理实验的特点,借鉴“任务型”教学模式、抛锚式教学模式、“启发—创新”教学模式和“交流一互动”教学模式并吸取其优点,遵循教学模式构建方法,经过研究和教学实践提出的便于操作和推广的综合刖昌长期以来,基础物理实验教学存在较多缺陷,如教学模式单一,教学内容陈旧,教学思维和创新,也没有探索的目标和方向。这种千篇一律的实验教学内容和方式在~定程度上限制了学生学习的主动性与积极性,不利于创新人才的培养,已不能适应社会发展的需要。近年来,国内各高校为了改变这种现状都相继进行了物理实验课程方面的改革,提出了综合性、设计性实验课程的构想。综合性、设计性物理实验教学方式的出现给传统的物教育功能。虽然各高校根据自身的情况进行了一些有益的尝试,但是由于此项活动开展的先进的教育理念和实验教学观念,更好地、更加有效地开展综合性设计性实验课程,是值就必须改变传统的实验教学方式,构建新的教学模式。本文在建构主义学习论、活动教学性设计性物理实验的“任务型”教学模式,是提高实验教学效率的重要手段,也是进行实验教学改革的科学方法之一。本文将致力解决以下问题:ü源笱锢硎笛榻萄Ц母锓⒄骨魇坪妥酆闲陨杓菩