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小学语文阅读教学的实施策略
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2013年05月

小学语文阅读教学的实施策略
摘要语文课程从开设之初始终是九年义务阶段最重要的课程之一,是学生学习其他学科的前提和基础。在新课程改革的影响下,小学语文教学取得了一定成效,而阅读教学的作用是巨大的,它既是语文教学的主要内容,也是培养学生阅读能力、实施人文教育的途径。但在语文教学实践中,阅读教学耗时耗力,效果却并不理想。因此,小学语文教师必须深入探究新课程理念下小学语文阅读教学的方法,找出并制定出指导小学生语文阅读教学的实施策略。
关键字新课程改革;小学语文;阅读教学;现状;实施策略
Teaching Primary School Reading implementation strategy
Abstract Language courses set up from the beginning has always been one of the most important lessons of the nine-pulsory stage,is the premise and foundation of students in other the influence of the new curriculum reform,primary school language teaching has achieved some ess,and the role of the teaching of reading is huge,it is both the main content of language teaching,but also the ability to develop students’ reading,the humanistic education ,in the practice of language teaching,the teaching of reading time-consuming and labor-intensive,the results were not ,the primary school language teachers must delve into the New Curriculum Teaching Primary School Reading method to identify and develop guiding the implementation of primary school language teaching of reading strategies.
Keywords new curriculum reforms;primary language;teaching of reading;status quo;implementation strategy
前言
21世纪是人才激烈竞争的时期,对人才的培养提出了新的要求。小学语文在学生的成长和发展过程中发挥着重要作用,而阅读又是关系语文教学效果的重要因素,小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文学习离不开阅读,提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。因此,我们如何在《小学语文新课程标准》的引领下,加强阅读能力的培养,如何有效的组织实施阅读教学就显得至关重要。
一、什么是阅读教学
《小学语文新课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。通过阅读教学,是学生学会读书,学会理解,通过学生、教师、文本之间的对话,培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力,提高学生高手、理解、欣赏的能力,是学生具备终身的能力。“阅读教学的重点就是培养学生具有小学生要具有感受、理解、欣赏和评价的能力”[1]。
简单的讲,阅读教学就是学生在教师的指导下进行自主阅读的实践活动。它是语文教学的基本环节,和识字、对话、作文等既有密切联系又有明显区别。因此,在阅读教学中,从学生、教材的实际出发,把引导学生理解课文和指导学生阅读方法有效结合[1],让学生在读中有所感悟并在读中培养情感。
二、阅读教学目标的变化
在2011年《九年义务教育语文课程标准》中,要求学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操