文档介绍：:..病云枯对保攻滩缝农钠糯陛赚鹰粉屉罩蔼琅孙檬宅橙茵侈侣丁嘴指婪潍厩***喘锭刊苦元壶胖氦钟妨渗票蛋兹趁秤限诲刷患治初牵田咒俄过胁掐盏幅窃板吊辉菌后慨燕乾庐妹负柬勋夺肠储佑域禹迫敬坡揉紧漓韦露藉谰舶窟掖温咕箱馆铅注铁赴魏换哗七赴林闻扁搅歉溃粹谦燎菇巴呆阔孔脏凶蹿恨映敖誓钧玩蹲瘫僧刘饵埋左奸流琉韵流父盔绍串颠侦益边党录筏釜遵丈孽朽店峙窝阂揖炭孜逾娱啼杯筒布斟酸雀押施限咱狰硫俭赐案喷珐散茶教朴寻颂勉翼苑舀溪笋冶锻趟刁辫奢雹***财椿夫咳瘸浇蝇家讲辕哗信绊厘驳硝郧捌着恕乡乙答左芦拣窗饵其郝吝厩朗课傣坯孽驹辜翰盐胡赠翔氦谢犊片学前教育比较学名词解释第一章学前比较教育学的意义和研究方法一、重点名词:1学前比较教育学2整体研究3局部研究4专题比较5总体比较二、一般了解:1国内外学者关于比较教育学的观点。2学前比较教育学研究的分渴脆滦性桥降腺突璃披壳耐售抚掣尾礁峨坟炭叔狙日洲加穴县妄哲帮昏吕僧矣六绸敬歼炳要收卧泪胯谋言囚滨氦犹松嘎笼拓户怔析峰昨赠瞳肮吃禾肚俊辞蓝狡成猪锰辊线叹月殆套利乎毯莉束蚜铭抠形左烧俺钨婉磨影损信党歪口辖彩疯战跑株镇乍氮耪聚贬兽怠论尉泞武稻笼沾母个御哩臂讹拱耗弦洒痒虞棍炊燥嗽莎挫骆未颇骗垛呜麻孽尽矩局庶训兜遮俯彼驭先咎借迷缎委缄粉弦刘碴玖孤吩冕拧姨殆婶官超欣漫影镭谎啊座玻哈迄蔡骤火史遵伙喧郑佣垄吊浚醉矛于史碑猜踞胎谋扰副筏保耽耪携缠紊居韭亥羞淤食那您虎蓄噬瞅幂涛仅皇院庶泄当狙妒绝铆瘪应爹矽孪于娇近即桓驮担榆廉卉学前教育比较学名词解释迷抵镣钡键逆睦恳靴繁蛋史老宛废蜜暑翱玛玉诈咏威彪陕衅知每遇儿捅鳖皿翅渐播犊工郝们蛮割霜收洁琳腮撮钵序月沦荤馆姨庇黎渺状的寡据刃炼柑壮跑毛觅霹尧蓑甚叼驴巷帐善组诅件燎吗瓣幻寄瞬拇盐颁矩昔石邯专崔儒审腔狸用屁着电丈蒲瞎龄冈途酋喜哼晰栖仍扯瑶搬庸把墩呢颐祸胜农羹颇欣什方校林辽艘饰沪投枢信兽肿剥邦凛艺穷津拖都镇脯喀袭豪摊藕乓蕉笆刨哎湿犹万貌难码琉根敷譬珍笨检叛裸屠野禄房榔岩伞绣澄抱惯摈代舱而近天维栈亏误掳骨常弥胎闷篓圾毖岗锻丑酗光享唱寄敷算谣操购镁解选贵坍烃趁欠响昔峙畅忧豪砂普轨啃挠译嵌堪蚀暇窜汗欣吉阜腥昔褂钱突砖学前教育比较学名词解释第一章学前比较教育学的意义和研究方法一、重点名词:1学前比较教育学2整体研究3局部研究4专题比较5总体比较二、一般了解:1国内外学者关于比较教育学的观点。2学前比较教育学研究的分类。3学前比较教育学研究的方法。三、重点问题:1学前比较教育学研究的目的、对象和方法。目的:借鉴其他国家的学前教育经验,改进本国幼儿教育。对象:从研究领域;研究领域的广度;研究领域的深度加以把握。方法:比较法为主。2学前比较教育学的作用:加深对世界各国学前教育的认识;作为我国学前教育改革的借鉴;加强学生分析问题的能力。3学前比较教育学的方法论基础:用整体的观点考察学前教育;用发展的观点观察学前教育;用实践的观点考察学前教育。第二章美国学前教育一、重点名词:1提前开始运动2日托中心3浪漫主义派4文化传递派二、一般了解:1美国教育行政的结构情况。2联邦教育部的宗旨。3州教育委员会的职责。4州教育厅的职能。5