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研究生签名:暇サ际η┟豪掌冢研究生签名:掊日期:到郝豪超:曼:东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明本人卢明所坏难宦傥氖俏腋鋈嗽诘际χ傅迹罚械难芯抗ぷ骷叭〉玫难芯砍晒尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南人学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布子信息形式刊登谌ǘ洗笱а芯可喊炖怼一同工作的同忠对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。以电子信息形式刊登畚牡娜ú磕谌莼蛑小⒂⑽恼R5炔糠帜谌荨B畚牡墓ú包括以电
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摘要系建立的元话语出现较少。就差异而言,最为显著的是中文书评中语篇标记语元话语是一种白反性的语言,涉及语篇、作者和想象中的读者。尽管目前对元话语的研究逐渐受到重视,有关体裁的部分研究也证明了元话语的重要性,但是元话语的英汉对比研究还相对较少,特别是在书评中的中英文元话语的对比研究几乎是空白。本研究选择了相对不太被重视的书评为研究对象,尝试从修辞、语用、体裁特点的角度来分析中英文书评元话语使用上的异同点,探究个中原因,揭示书评作者如何利用元话语展示自己并与读者和被评价者建立微妙关系。本研究采用对英语元话语的分类,结合李秀明对中文元话语的分类和实证分析,依据古典修辞的劝说观和受众观、礼貌策略说、的体裁理论,运用描述和定性的分析方法,对中英文书评中的元话语的使用异同进行对比分析,从修辞、体裁、语用、文化差异等方面多角度考察这些因素对于元话语使用的影响和限制。本研究试图解决以下鑫侍猓杏⑽氖槠乐性;坝锸侄蔚氖褂们榭鍪欠翊嬖谙嗨浦J裁椿嵊姓庑┫嗨浦杏⑽氖槠乐性;坝锸侄蔚氖褂们榭鍪欠翊嬖诓煌在使用元话语方面,中英文书评是差异多还是共同点多J裁椿岽嬖谡庑┎钜为了回答这些问题,本文从国内外著名语言学杂志中随机抽取了份来自英美国家和份来自中国大陆的学术书评作为语料分析的样本。所有书评发表年份从年到年不等,但绝大部分发表于至年。本研究综合了定性和描述性的分析方法。一方面,描述各类元话语手段的使用数字、频率和分布情况,为下一步的对比分析作铺垫;另一方面,对书评中元话语功能的语言实现手段进行定性考察,究其原因。统计数据表明,中英文书评都较多使用交互式元话语。其中,逻辑连接语、语篇标记语、内指性证据语、注释语用得最多,内指性标记语用得最少。而在互动式元语语中,表模糊元话语、表确定元话语、肯定性态度语表现频率较高,表关.
和外部性证据语的数量远远高于英文书评中的语篇标记语,而英文书评中的逻辑连接语、模糊语和表关系建立的元话语出现较多。通过对中英文书评元话语的使用的异同点研究,我们发现,体裁特点、修辞策略、语用习惯、文化差异,甚至是语言本身固有的特点和语法特征,综合在一起决定和限制了元话语手段的选择和使用,造成了它们之间的共同点和差异性。中英文作者都通过使用元话语来完成交际目的,并使之适应学科的体裁的要求。更为重要的是,通过数据我们可以看到,中英文书评中元话语手段使用的相似性要大于差异性。本文共六章,第一章介绍了研究背景、研究的合理性以及研究空白。第二章是文献综述部分,回顾了目前对元话语定义和分类争论的焦点,确定了在本文研究中所依据的元话语的理论。在此基础上,针对学术书评对已有分类作了一定的修改,以便更好地应用于书评研究。另外,回顾了对学术语篇元话语的研究,明确了目前书评研究的不足之处。第三章是理论框架部分,主要包括修辞理论、体裁理论、语用学理论以及文化差异说。第四章介绍了研究方法,包括数据的收集与分析方法,描述了元话语在中英文书评中具体的实现。第五章描述了中英文书评中元话语手段使用的异同点,并探究其原因。第六章是结论部分,并指出了本文研究中的局限性以及未来可能的研究点。关键词:元话语书评对比修辞中文英文东南人学硕貉宦畚
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