文档介绍：基于的任务驱动式教学模式的设计与实现湖南大学硕士学位论文学位申请人姓名:导师姓名及职称:何仁生副教授论文提交日期:论文答辩日期:学校代号:学号:密级:周金花年答辩委员会主席:
●¨■¨¨”,海骸苀
『
储虢】¨年,月旧彳幻钯造⒉槐C芰鬴日期:如湖南大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:如谀阥月阥月本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于作者签名:导师签名:⒈C芸冢年解密后适用本授权书。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭保
’’
摘要随着互联网应用的广泛拓展,更多网民参与网上内容的创造,合理利用平台来开展教育教学具有很大的发展空间和前景。本文通过文献研究法调查了国内外教育的应用现状,针对当前博客教学存在的主要问题提出了本文的研究内容:基于的任务驱动式教学模式。任务驱动式教学是基于建构主义理论的一种教学方法,如何组织实施任务驱动教学是取得良好教学效果的关键。本文以《程序设计》课程作为研究对象,在马斯洛的需要层次理论、学习动机理论、社会建构主义理论、六度分隔理论以及多元智能理论等教育理论的指导下,开发设计了博客“咖啡厅懈ㄖ萄В咛褰彩隽嗽贐平台下开展任务驱动式教学的实施过程。同时,本研究根据教学需要设计了功能完善模块,如文件上传通用模块、排行榜模块等。最后,为了实时监控教学效果,本研究设计开发了与教学模式相对应的学习评价量规。实践表明,基于的任务驱动式教学模式不仅在课程学习过程中具有很好的驱动和督促的作用,同时还起到了较为长远的教学效果,在调动学生积极性、培养学生良好的学习习惯以及开展积极的网络学习交流等方面发挥了重要作用,取得了较为理想的效关键词:教育;任务驱动式教学法;教学模式;学习评价量规果。硕:七学位论文
瓵—琺甌’眂;.,—.盝.,硒,,瓵,—:;—.