文档介绍：2014年度师德师风教育活动总结
在2013年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动,切实提高了我们教师的师德素养,在这一年多的学习过程中,我对教师的师德师风有了更深的理解。
教育家夏丐尊说过:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。十年的教育生涯,不仅使我明白师爱是教师的基本美德,而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱,对于成长中的少年儿童爱更是必不可少的营养素。要做好一名教师,就应尊重学生,理解学生,并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心,去拨动学生情感的心弦,使他们通情达理,在快乐中、在自信中健康成长。,本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验,并通过这次师德师风专项教育后,对比自己先前的不足,今后我将努力践行学高为师,德高为范这一宗旨,并赋予它更丰富的内涵,总体概括为二情一德:
首先是对待工作必须要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的,一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力,一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何做到上课有激情呢?必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情,因为只有心里紧张才会有期待,紧张可以促使你全力以赴,可以让你充满动力,一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的;最后,课堂结构要有张有弛,悬念迭出,语速要快慢相宜,语音要抑扬顿挫,善用借代、比喻和停顿等等,简单点说,就是
要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。也就是我们平日里所说的师爱。孩子的内心都比较敏感,他们希望得到老师的注意、关心、爱护,也希望得到老师的尊重,所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上,我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待,不要随便训斥和打骂。我始终都坚信:只有差异,没有差生。其实每个学生都有可塑性,即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方,作为教师的我们要在日常教学过程中了解