文档介绍：普通高中校长专业标准普通高中校长专业标准为促进普通高中校长专业发展,建设高素质普通高中校长队伍,落实立德树人根本任务,推动普通高中多样化发展,根据教育法等有关法律法规,特制定本标准。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对普通高中合格校长专业素质的基本要求,是制订普通高中校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准等的重要依据。一、办学理念(一)以德为先坚持社会主义办学方向和党对教育工作的领导,贯彻党和国家的教育方针政策。积极培育和践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,依法履行法律赋予的权利和义务;热爱教育事业和学校管理工作,具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感;履行职业道德规范,为人师表,公正廉洁,勤勉敬业,关爱师生,尊重师生人格。(二)育人为本坚持育人为本的办学宗旨,充分认识立德树人是培养社会主义建设者和接班人的本质要求。把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,为学生发展提供多样化的选择,积极探索培养创新人才的途径;遵循教育规律,注重内涵发展,始终把全面提高学生综合素质放在重要位置;树立正确的人才观和科学的质量观,全面实施素质教育,不断深化课程改革,为每个学生提供适合的教育,促进学生全面而有个性的发展。(三)引领发展校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和师生发展的重任;树立正确的学校发展观,将发展作为学校工作的第一要务,秉承先进教育理念和管理理念,建立健全现代学校制度,完善学校管理机制,依法治校,实施科学管理、民主管理,推动学校可持续、有特色地发展。(四)能力为重将教育管理理论与学校管理实践相结合,重在实践,勇于创新;不断提高规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持实践、反思、再实践、再反思,强化专业能力提升。(五)终身学****牢固树立终身学****的观念,将学****作为校长专业发展和改进工作的重要途径;优化知识结构,提高自身科学文化素养,增强法治观念;与时俱进,及时了解国内外教育改革与发展的趋势;注重学****型组织建设,将学校建成师生共同学****的精神家园。二、,明确学校的办学定位。注重培养学生自主学****自强自立和适应社会的能力,全面提高普通高中学生综合素质。,在充分参与中凝聚师生智慧,建立共同发展愿景,明确学校发展目标,形成学校发展合力。,注重学校特色建设,坚持多样化的成才观,重视人才培养模式创新。、教育方针政策和学校管理的规章制度,深入领会有关普通高中的政策法规。,了解国内外教育改革和发展的基本趋势,学****借鉴先进的办学经验。,掌握学校发展规划制定、实施与评价的理论、方法与技术。,传承学校优秀文化,发现面临的主要问题,形成学校发展思路。,组织教师、学生、家长、社区多方参与共同确定学校的中长期发展目标。,分解落实到学年、学期工作计划,指导师生员工制定具体行动方案,提供人、财、物等条件支持并组织实施。,根据实施情况进行修正,调整工作计划,完善行动方案。,把德育工作摆在素质教育的首要位置,全面加强学校德育体系建设。,将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面,把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。,热爱与传承中华优秀传统文化,充分发挥中华优秀传统文化的时代意义和教育价值,重视地域优秀文化的重要作用。,掌握必要的艺术基础知识,具有良好的艺术修养和艺术欣赏能力。,掌握高中学校文化建设的任务、途径与方法。,掌握提高德育实效的理论和方法。,以校训、校歌、校徽、校标等为重要载体,树立优良的校风、教风、学风。、积极向上的艺术、体育、科技等校园文化和社会实践活动,开展公民意识、礼仪规范、中华优秀传统文化等主题教育活动,形成爱学****爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。,向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物,努力防范不良的流行文化、网络文化