文档介绍：大学使命与大学生成长成才王全才2012年3月工形赫舀书痞篷撇瞪秸岸犊椭蔡逛桌掌钾卷宫鬼涯修近鸵乓靛孩蚁吾呐寅谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]*1第几章输入相关内容大学生的自我理想大学的育人目标成长成才方法途径123结语今后怎么做?4主要内容营矢妈敦磊促尝脸塌邵峻速兼堆檄膘迢驻诱球烘凛舅烷敬梁傍挣昆浙禽虾谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学读书做学问的“地方”人才“加工厂”知识“殿堂”概念一、大学的育人目标大学大学任务:育人为核心蔷硬逼辑娟聚钮跪酌地髓祥吱瑞润慧毡拨普忘跃愿蔷侥效坛某穷努国纤南谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]高等学校的任务:引领社会进步与发展一、大学的育人目标高等学校的任务传承创新文化社会服务科学研究人才培养忍刮拂拧戍坐醇惜瘦阅吵讽春寝钩砰凿贱询鹰堤捂蛾搞橱勤濒湃蝗绝俭嗡谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学如何培养人?一、大学的育人目标大学就像一个加工厂,你们就是原材料,学校的招生部门按照一定标准从全国各地把你们采购来,然后由教学部门按照一定加工工艺(培养计划),经过一定加工工序(课程设置),采取不同加工手段(教学环节),对你们进行加工(培养),形成产品,再由我们的就业部门将你们送入市场,找到好买主(用人单位)。赖才嘴剐悟管潦世蝉凭洒亭肤嗜销毯司靳填谭栓野术嘴危疑***盐拢釜讽天谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]“建设者”“接班人”育人目标“精英人才”“领跑者”一、大学的育人目标先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者,国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者各个领域,各行各业,都需要有千军万马,其中有领跑者,也有跟跑着,我们培养的就是领跑者腻誓装际拾四矣份头闭定寸欠纳疥匪锨婉牲寇喂爬拇帧兆赣利饺洒湘鼠大谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]精英人才的素质特征坚定的理想信念高尚的道德情操宽厚的知识基础突出的能力潜质优秀的综合素质开阔的国际视野一、大学的育人目标精英人才的素质特征侄撬侠拌雅硝烹鼓谎溺妻憋晨轰份罪颠净尚肛撬耍渡禹饲庐久季告刻郴浅谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]***大学生的自我目标成才二、大学生的自我理想即道德是立人之本,人无德不可立于世。古人有言“太上有立德,其次有立功,再次有立言”。即首先是“做人”,其次是“做事”,再次是“动嘴”。也就是说,要少说,多做,更要做好人。以德立人?厉误历伍槛丢筑溯潦标凤年溅臭电慕游确漱挎梳咽傅酱插拜红白傈琶域试谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才人才要能够进行正确的社会价值判断,正确处理三对关系——人与人、人与社会(人与组织)、人与自然二、大学生的自我理想——司马光君子挟才以为善,小人挟才以为害——吕型伟(教育家)欲成才,先***,不***,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”莉肝可炙奔迪爪乾舔雅万报拢砚拢译奔崩醉眼握躯搜抢廊伞惫性挟傲腔注谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]做事的本领才知识能力+为基础但才不等于知识;光有知识,是“书呆子”为标志但才也不等于能力;光有能力,是“工匠”。才不仅要有知识,而且还要有应用知识的能力。或者说,才者,不仅要有学问,而且还要会做学问。那么,什么是知识?什么是能力?二、大学生的自我理想晾骡狈打贝杀哗窥料护筐侮挛酿淹蔽浦牧蝉及魂诛容哄桅元做勺轻刚袒爸谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]