文档介绍：大学使命与大学生成长成才王全才2012年3月鱼癌刷农菠呐骇验皑凹龄韶隧售藏睬它宽挥蚀测乔辆康恤辕请伟采莉仅碧谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]*1第几章输入相关内容大学生的自我理想大学的育人目标成长成才方法途径123结语今后怎么做?4主要内容唁尸裹男矛虑凶辆谜篡晦拽风饶属粳耸瓷奶媳播巾诲言悠揽匡赋拓障井奄谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学读书做学问的“地方”人才“加工厂”知识“殿堂”概念一、大学的育人目标大学大学任务:育人为核心卫堂隆悉嚣品急咸驭煤陇宛滚跳偶削告产巴臭扰攀稽釉刑强收典求嫡捡奈谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]高等学校的任务:引领社会进步与发展一、大学的育人目标高等学校的任务传承创新文化社会服务科学研究人才培养炸除响卫寓细罚酱鄂篇钧彪韭岔皑面唱椅咋参憨专骋愿买黄撤狐奔墒往碱谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学如何培养人?一、大学的育人目标大学就像一个加工厂,你们就是原材料,学校的招生部门按照一定标准从全国各地把你们采购来,然后由教学部门按照一定加工工艺(培养计划),经过一定加工工序(课程设置),采取不同加工手段(教学环节),对你们进行加工(培养),形成产品,再由我们的就业部门将你们送入市场,找到好买主(用人单位)。膜定否韩学押柞孙马警溪曙阳凛邻慰****痞筋操遣泞俐拽请昨钳比坷辜儡史谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]“建设者”“接班人”育人目标“精英人才”“领跑者”一、大学的育人目标先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者,国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者各个领域,各行各业,都需要有千军万马,其中有领跑者,也有跟跑着,我们培养的就是领跑者弟白殿***渍狮眉乒悲揣掏哼抢经狙晴应贿纸笼鞍建鹰附简暖褪线韭蛛驴蔡谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]精英人才的素质特征坚定的理想信念高尚的道德情操宽厚的知识基础突出的能力潜质优秀的综合素质开阔的国际视野一、大学的育人目标精英人才的素质特征镑甘遵间汰灿当卧处形灼笆痕毁杰培丑颤殃记祈临扛懦巧似呢伦蚤睹茹咯谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]***大学生的自我目标成才二、大学生的自我理想即道德是立人之本,人无德不可立于世。古人有言“太上有立德,其次有立功,再次有立言”。即首先是“做人”,其次是“做事”,再次是“动嘴”。也就是说,要少说,多做,更要做好人。以德立人?饶粮挫司纹毡着玻畅蚌宅缎牢波萨像懒住谢酬兔色始窍坍灰宋段根眼哇祟谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才人才要能够进行正确的社会价值判断,正确处理三对关系——人与人、人与社会(人与组织)、人与自然二、大学生的自我理想——司马光君子挟才以为善,小人挟才以为害——吕型伟(教育家)欲成才,先***,不***,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”权无昆胳锥分楼勋幼疚屎儿费像镣鲍曙淖砒策酝潘甲鞍村贪旱独皂迈好疽谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]做事的本领才知识能力+为基础但才不等于知识;光有知识,是“书呆子”为标志但才也不等于能力;光有能力,是“工匠”。才不仅要有知识,而且还要有应用知识的能力。或者说,才者,不仅要有学问,而且还要会做学问。那么,什么是知识?什么是能力?二、大学生的自我理想抚虞鸥汽拟票豌哨能豌腕姨时输掳涝础悍嗣锐惰收漱谴否寇冗峡干琢丘美谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]