文档介绍：:..友谊的回声教学设计教学目标;《友谊的回声》,表现出大自然的美与神秘。学生在探究、以及师生合作中学会歌曲;在聆听、实践、合作等过程中,进一步理解和表现歌曲,体会合作探究学****的快乐。《友谊的回声》,感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象,鼓励学生追求友谊并建立美好的友谊。在力度记号的运用中,进一步理解回声自然现象,热爱大自然。,学会“f”、“pp”强弱记号,并能自信的,自如地运用到歌曲的表演中。二、 教学材料分析这首歌曲是人民教育出版社四年级上册第七课的演唱歌曲。歌曲分为两个部分,第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始,第二乐句是第一个乐句的变化重复,采用了切分节奏,通过由低向高的旋律进行,发出了越来越热情的呼喊,第三乐句揭示了歌曲的主题,表现了孩子们不仅是在向大口然发出呼唤,更是对友谊的炽热的追求。三、 教学重难点教学重点:1、 有感情的演唱歌曲。2、 掌握八分前半拍休止OXXXI切分节奏掌握以及运用。教学难点:1、 认识并掌握力度记号“f”“p”学****使用气息控制声音的强弱。2、 掌握八分前半拍休止OXXXI……o四、 教具准备多媒体,钢琴,连绵起伏的群山画,力度和节奏卡纸,双响筒五、 教学过程课前练****曲轻松愉悦的练声曲。让学生注意力集中并且掌握好音准。(一)组织教学问好导入教师站在钢琴旁向同学们问好,然后在走入学生中间提问'为什么今天老师打招呼的方式不一样?刚才老师站得比较Xiliooo因为这样可以让声音传得更远,可以带我们去云雾缭绕的山顶上,面对绵延起伏的群山。。通过语言引导让学生感受来到了山谷中那我们用这样的方式和大山打个招呼吧。初次表现冋声教师引f p f P加入歌曲旋律和力度表现回声教师说这样的声咅传得不够远,深吸一口气,把手挥起來f p f P1 6 1 6 7 5 7 5噢 噢加入感情和力度表现回声教师引导挥动你们的双手,让我们把声音传得更远更远的地方f p f P1 6 1 6 7 5 7 5噢 噢通过合作的体验法,让学生理解认识力度记号fp教师提问;现在你们的心情怎么样呢?通过提问引导出力度记号f,一般会表现高兴开心的心情。一起用强的声音练****一次刨声。教师轻声演唱16并说这时山谷传来了我们的回声轻轻地小小地出示卡片p通过实际演唱以及讲解让学生掌握力度记号师生合作演唱回声,学生体验自然现象回声,并能用气息控制声音的强弱教师现在想和你们合作一次,当你们的回声。1 6 1 6 7 5 7 5噢 噢教师钢琴演奏16学生演唱强的教师演唱弱的变换方式男生女生一起演示回声,播放课件学生了解回声原理,运用画面让学生拓展想象。(二)聆听,学唱歌曲这就是我们学****的歌曲,听III谷传来了回声教师示范演唱歌曲让学生查找出歌曲冋声的地方。初听录音让学生在有回声的