文档介绍：河北大学
硕士学位论文
大学信息技术课PBL模式设计与应用
姓名:唐颖
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:郑颖立
2010-11
摘要
摘要
伴随着社会信息化的深入发展,信息技术教育已经超越了单纯计算机技术训练,成
为与社会需求相适应的信息素养培养的教育。在新的背景下,信息技术课程从课程理念
到课程目标、课程内容直至课程教学、课程评价等,都已发生了深刻的变化。这就要求
信息技术教师把现代教育的新理念、新方法和新技术融于具体教学之中,本文从教学模
式的角度入手,选择基于项目的学习(PBL)模式在大学信息技术教学中的应用进行研究。
本文对 PBL 这种国外盛行的教学模式进行了系统阐述,探讨了这种模式的理论基础,
论述了信息技术在这种模式中运用的优势,并将设计的 PBL 模式的教学活动应用到教
学实践之中。
本文的第一章提出了研究的背景和研究的意义。在第二章中,首先对“项目”和“基
于项目的学习(PBL)”的概念进行了阐述,提出定义之后,对 PBL 特征进行了描述,并
对 PBL 的理论基础进行了较为详细的阐述和分析。最后,归纳出了 PBL 在信息技术教
学中的一些优势。第三章论述了以 PBL 的流程为主线设计的教师和学生所从事的各类
活动,即 PBL 的教学设计模式。第四章是一个研究案例,在前面的理论研究和设计模
式的基础上,给学生一些项目主题,根据学习活动来进行设计,并给出相应的评价体系
来评价学生的项目完成过程和学习成果,最后对数据进行统计和分析。第五章中对 PBL
模式在学生学习方面的积极作用作了总结,然后还提出了本研究的一些不足之处以及今
后将继续努力研究的方向。
通过对研究过程中收集的各种资料、数据进行整理和分析,本研究得出如下结论:
PBL 模式对大学信息技术教学产生了积极的影响,激发了学习兴趣。通过实施 PBL 学
生的实践操作能力、应用开发能力和研究创新能力有很大的提高,拓展了他们的信息收
集、交流表达、项目管理和评价能力,同时 PBL 模式对学生职业能力和团队精神的培
养起到了积极而有效的作用。

关键词基于项目的学习团队精神评价
I
Abstract
Abstract
With the development of social informatization,Information technology education has
patible with education information literacy about the needs of the society and gone
beyond the stage of puter technology training. Information technology courses has
undergone profound changes that happened from the course ideas to course objectives, course
content up to teaching, curriculum evaluation in the new context. According to the
requirements, teacher should give new ideas, new methods and new technology about modern
education into specific teaching. Study has been launched about PBL mode of teaching at the
University of Information Technology in this article which from the Angle of teaching mode.
In this paper, the popular PBL teaching mode in foreign countries were described, and
discussed the theoretical basis of this model and the information technology in the use of the
advantages of this mode, and PBL teaching model applied to teaching practice.
The background and research significance of the stud