文档介绍：简笔画在幼儿园、小学语文识字教学中的应用与实践
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摘要:教学简笔画是有别于一般绘画和简笔画的,是广大教师在长期的教学实践中,将简笔画巧妙地运用到课堂教学中,从而创造出的一种内容简练、活泼、形象、直观的教学手段。同时,它是教师在课堂教学中根据教学的需要,配合教学内容的讲解而创作的一种教学绘画符号,是教师口头讲述和文字板书的有益补充,与教学语言融为一体,它不在于写实,而在于传神。本文从教学和指导学生实习的实践中,选取了典型的实例,论述了教学简笔画在幼儿园、小学识字中的应用技巧。
关键词:教学识字教学教学简笔画
众所周知,形象思维是儿童的主要思维模式,他们在接受新知识时,要通过大量形象直观演示,作为传输的媒介和手段,如果在听讲时辅以图像,能大大提高听课效果。因此,在幼儿识字或小学语文教学中适当辅以简笔画进行讲解,对提高幼儿识字或小学语文教学将有积极的促进作用。那么,如何利用简笔画进行教学呢?怎样才能用好简笔画呢?以下是笔者在从事多年教学和指导学生教学实习实践工作中所获取的一点经验和方法。
一、利用简笔画指导识物、识字、写字
在教学中要灵活运用直观方法,尽可能结合学生已掌握的知识、经验,用生动形象的语言及简笔画手段来唤起学生积极而丰富的再造想象,在他们的头脑中形成鲜明的形象,从而对教学内容进一步地深刻理解。
1、在幼儿园的识字教学中,由于现在许多小孩都是独生子女,生活面狭窄,对生活中的物体尤其像农产品一类接触甚少,因此,在谈到相关内容时,我们可以用图像的形式让孩子了解物体的形象,从而增加孩子认识物体的能力。比如西瓜,大多小孩子开始接触到是切好的西瓜,而没有见过完整的西瓜,这时,我们可以画切好的西瓜和整体的西瓜给他们对比,从而增加孩子对西瓜的认识(如图1)。

2、在孩子练习写字时,像横折弯钩、竖弯钩是难写的笔画之一,我们可以借助鸭子的形象让孩子具体理解:
“竖”像鸭子的头和颈,细而长;“弯”是弧形,光滑圆润,像鸭子的胸部,又紧连着腹部、臀部;“钩”紧挨着鸭子的尾部。这样借助客观事物的形象,使文字符号形象化,能让学生形成鲜明的视觉表象,留下深刻的印象(如图2)

二、利用简笔画理解重点字、词的含义
1、字。如在理解
“上、中、下”或“走、跑、跳”的字意时,你讲什么上面呀、中间呀、下面呀等等,学生都只是模糊地理解,但你只要加上方位表达和走、跑、跳的动态简笔画(如图3),他们就容易理解啦!

2、词。在学习识字会语文时,理解词的意思是非常重要的,但这又是一个非常困难的问题。如我们在给学生讲到关联词“只要……就……、只有……才……”造句时,给学生讲什么必要条件、充要条件和意思等,他们是很难理解的,但我们只要加上简笔画(如图4、5)就不难理解啦!词的含义和造句在画中就给解决了。
三、利用简笔画突破教材