文档介绍：《股票、债券和保险》教学设计《股票、债券和保险》教学设计一、教学目标(一)知识目的通过教学使学生识记:股票的基本含义、特点;债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,设计一项综合投资安排。(二)能力目标能概括出不同投资方式的特点,能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。(三)情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神,积极投资。合理投资,能够增加个人财富,提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,从国家的角度,从经济建设的角度认识投资的意义。二、设计思路情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。三、课堂安排●老师导入(大伯出现,小品2分钟)。●各组学生推销各自的投资方式(共20分钟)。●老师介绍各种投资的优缺点(5分钟)。●学生设计投资方案(3分钟);同学展示自己的投资方案(5分钟左右)。●老师总结投资原则(5分钟)。四、课前准备把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名,副组长2名,推销介绍人1人,第二发言人1人,电脑制作1人,联络1人。五、资料整理把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精,整理成册。六、教学实录老师:同学们,我们知道这样一句话:钱不是万能的,但没钱却是万万不能的”。过去,人们为没有钱而发愁,现在,经济发展了,有人却为有钱而烦恼。陈大伯走进教室,唱“最近比较烦、比较烦、比较烦,总觉得钞票越来越难赚……”(周华健的歌曲。陈大伯的表情:摇头叹气、皱眉头。外表的装扮十分逼真)。陈大伯:“咳,老汉我今年53,可是我最近有点烦;我有现金20万,可是我不知道怎么办!怎么办!”(股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。注意座牌、标语渲染气氛。同时,电脑操作员闪亮登场):股票组推销发言人〈顺口溜〉:“大伯、大伯您不用愁,买了股票帮您解烦忧;赚钱可以一步到,保证让您笑得乐悠悠,乐悠悠!”陈大伯:你是谁呀?股票组发言人:我是股票专家……,这是我的名片(递名片)。陈大伯:某某专家,什么是股票呢?买股票有什么好处呢?(发言人请大伯到股票组座位就坐)股票组发言人:股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票,理由听我给你细细道来:首先,大爷,您买了股票,您就是股份公司的股东了,您作为股东可以参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策,收取股息或分享红利。(可以有段摄像DV,设想大爷股东参加这些活动的场景片段,增强趣味性)。其次,如果您不喜欢当股东了,您可以把股票卖给他人,赚取差价。您可以低价买进,高价卖出。例如,大爷,您今天有20万,现在某某股票是10元/股,你可以买2万股,如果明天某某股票涨到12元/股,大爷你算算,你一天就赚了多少?(让陈大爷算,回答2万)如果你储蓄,你一年才可以赚多少呀?(%,还要扣除20%的利息税,一年才赚……元)。总的来说;股票投资的收入包括:一部分是股息和红利收入;另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。炒股呀,让许多人成了百万富翁、千万富翁。所以大伯“股票,股票,钱一步到”。股票组第二发言人:您投资股票就是支持我国股票市场的发展;而股票市场的建立和