文档介绍：:..小学英语教学论文在英语课堂实施生命教育彰显生命课堂在英语课堂实施生命教育彰显生命课堂解放大路小学范春艳创新教育要求对课堂教学进行思考与创造,冲破传统的课堂教学模式是学****英语创新教育的关键。在教授初中英语第三册lesson89时,我便在教材的基础上进行了创新,在课堂中巧设内容与形式,让学生轻松、愉快地接受知识、掌握知识并运用知识,培养学生用英语进行交际的能力。本节课是为了复****either...orneither...norboth...and,我并没有生硬的把这三个短语直接拿出来,而是让学生把所学过的全列举岀来,有的说prefer...to;有的说notonly...butalso;还有的说allof等等,大家发挥想象力,几乎把所有的短语都复****到了,这时我为大家创设了一种情境:师:老师为同学们准备了两种水果,西瓜watermelon和苹果apple,老师演示:吃了一块西瓜,然后问他们whichwouldyoulike,watermelonorapple试问同学们该用所复****到哪个短语来回答生:这时经过小组讨论总结出应该使用(either...or)i,:(然后又请一名同学演示:他把西瓜和苹果都吃掉了)请问这时应该使用哪个短语来回答whichwouldyoulike,watermelonorapple生:(经过小组讨论应该使用both...and)i':(这时老师又给学生拿来了醋和辣椒)whichwouldyoulike请问这时该用哪个短语来回答。生:(经过小组讨论,因为醋很酸,辣椒有很辣,所以应该应该使用neither...,从众多的短语中引出了neither...noreither...orboth...and,并对这三个短语有了更进一步的认识,在此基础上教师马上问:师:what'sthesimilaramongthem(他们之间有什麽相似之处)生:(经讨论发现)他们都是在两者之间比较。学生已经在找到了规律,于是老师让学生用自己小组的方式来学****并记忆