文档介绍：前言
本书系根据年月高等学校理科化学教材编审委员会扩大会议讨论
审订的《高等师范院校〈中学化学教材教法〉教学大纲(供化学专业用)》
的基本要求编写的。大纲规定本课程的设置目的是“使本科生初步掌握化学
教学法的基础知识和基本技能,培养他们探讨中学化学教学规律和从事中学
化学教学工作的初步能力,为将来独立担任中学化学教学和进行教学研究打
下一定的基础。”
据此,在本书的编写过程中,着重考虑了以下三个问题:
本着批判、继承和着力于发展的精神,力求能对中学化学教学中带规
律性的课题进行较系统的阐述与探讨;以历史唯物主义的观点介绍国内一些
中学化学教学改革的经验;反映国外化学教学改革的趋势。
遵循知识和能力并重、理论与实践相结合的原则,运用哲学、教育学、
心理学等的有关理论阐述化学教学法基础知识,探讨中学化学教学的基本规
律。为了培养学生的实践能力,在大部分章节里介绍了一些中学化学教学的
实际经验以增强学生的实践感。为了加强化学教学工作基本功的训练,在每
章之后都列有实践作业,由易而难,循序渐进。从激发学生研究中学化学教
学问题的兴趣和培养学生的研究能力出发,提出了一些教学研究的参考题
目,列于每章之末。这些题目可供学生,特别是学有余力的学生在本课程进
行中选作,亦可在教育实****中选作,有的甚至可留待学生毕业走上工作岗位
后再去探讨。
从本课程的基本要求和本学科的结构出发,在选定教材内容时也考虑
了教材的使用。有的教材可由教师讲授,有的可指导学生自学,视教学的实
际情况而定。为了便于学生自学及引导学生进行实践活动,教材编写得较为
详细。书中引用的文献资料多系出自易得的书刊,以便于使用者查阅。
本书主编:曹克复,副主编:王兰芬。执笔者:王兰芬、康力平。参加
校阅工作的有刘迪志、吴朝元。
在本书编写初稿完成后,曾征询了一些兄弟院校、一些中学化学教师及
本系部分教师的意见,并在西南师范学院化学系试用过两次。在此基础上,
对初稿又进行了修改。年月在西南师范学院召开了审稿会,与会代
表提出了许多有益的修改意见。在编写时曾引用、借鉴了一些兄弟院校的同
类讲义、教材。正是在同志们的关怀和帮助下,才能定稿成书,得以问世。
对此,一并表示衷心的感谢。
由于我们水平有限,经验不足,书中不妥之处定会有之,欢迎批评、指
正,以便进一步改进。
编者
年月于重庆北碚
内容提要
本书是根据高等师范院校《中学化学教材教法大纲》的基本要求编写的。
全书共分十一章。从中学化学教学大纲出发,遵循知识与能力并重、理论与
实践相结合的原则,书中运用哲学、教育学、心理学等有关理论阐述化学教
学法的基础知识,探讨中学化学教学的基本规律;对有关中学化学教学的目
的、理论、任务和方法等作了较详细的论述在大部分章节中介绍了中学化学
教学的实际经验,并附有教案示例、实践作业和教学研究参考题
本书可作为高等师范院校化学系“中学化学教学法”课程的教材,亦可
供从事中学化学教学工作的教师学****和参考。
《中学化学教学法》
绪论
§中学化学教学法的任务和研究对象
中学化学教学法是研究中学化学教学规律的一门专业性的教育科学。它
的基本任务是:研究中学化学教学中教师、学生与环境之间的辩证关系;揭
示教师传授和学生学****化学基础知识与基本技能、发展学生智力、培养学生
能力、以及对学生进行政治思想品德教育等的客观规律;探索中学化学教学
法理论,力图提出科学的化学教学原则、途径和方法,借以指导中学化学教
学实践,不断提高化学教学质量,以适应社会主义现代化建设的要求。
中学化学教学法的研究对象是中学化学教学的理论与实践。具体涉及到
中学化学教学的目的和任务(为什么教?为什么学?),中学化学教学的内
容(教什么?学什么?),中学化学教学的过程、原则、组织和方法(如何
教?如何学?)等方面。这些方面是互相联系的,形成中学化学教学法自身
的科学体系。
中学化学教学法与马克思列宁主义哲学、化学、教育学和心理学等都有
密切的联系。
马克思列宁主义哲学是中学化学教学法的指导思想。教学过程是一个特
殊的认识过程,中学化学教学过程也不例外。探讨这个过程中教师传授和学
生学****这两方面的规律,必须以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导。同
时,化学是研究物质及其变化的科学,自然界里所发生的化学现象都是合乎
辩证唯物主义的。在中学化学教学法研究中,自应揭示辩证唯物主义法则在
化学教学中的特殊表现形式。而在分析研究化学、化学教育和化学教学法等
的发展史实时,则应以历史唯物主义为指导。中学化学教学法离开了马克思
列宁主义哲学的指导,就难以揭示中学化学教学过程的本质和规律;也就