文档介绍：浅析如何有效培养学生信息技术课兴趣
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为了应对信息化社会的需求,提高学生的信息能力和素养,我国在中小学普遍开设了信息技术课,信息技术课已经成为现代教育的一个重要主题。作为一名信息技术教育的工作者,有责任也有义务把信息技术的知识有效地传递给学生。要上好信息技术课,让学生在有效的时间里学到最有用的东西,笔者认为,最重要的就是如何去引起学生的兴趣,激发出他们的学习动力,让他们主动、积极地去学习。
一、培养学生学习兴趣的主要途径
结合中小学信息技术课的授课形式,培养学生信息技术课学习兴趣的主要渠道包括讲授课、上机课和综合实践课。

讲授课主要是讲解计算机及信息技术的一些基本原理、概念以及各种软件的使用方法等。提高学生对理论内容的兴趣可以从以下几方面入手:
一是设计精彩的导入。教师精心设计导入环节,存疑激趣,抓住学生心弦,调动学生情绪,使之进入求知欲的振奋状态。
二是讲解加演示。教师在上讲授课时要讲解和演示并重,给学生提供形象生动的感知材料、降低学习难度。并充分利用分组讨论等多种教学方法调动学生的积极性和主动性,丰富课堂教学形式,培养学生的学习兴趣。

上机课是就讲授课上所学的内容进行上机练习,以便更好地掌握理论知识和技能方法。这种课由于能充分体现学生的主体地位,学生一般都比较感兴趣。教师主要是要做好兴趣的引导和提高工作。
首先以有趣易学的软件激发学生的上机兴趣。从简单易学且有一定趣味性的应用软件入手,让学生从一开始就能体验到成功的喜悦,从而产生进一步学习的愿望和兴趣。做好练习计划,循序渐进,逐渐增加练习难度。教师要做好每学期、每学年上机课的统筹安排,既在内容上互相衔接,又在难度上逐渐递增,在具体形式上还要富有变化,这样学生就可以不断接受新的任务挑战,从而保持较高的兴趣水平。

综合实践课就是把所学到的知识用到实际生活中去,用所学知识来解决复杂的实际问题。例如,就信息技术和网络对人类生活的影响举行辩论会,让学生建立个人网页和班级网站,制作比较简单的多媒体教学课件,同时采用学生个人探究与小组合作相结合的组织形式,以调动学生的积极性,从而有效激发学生对实践的兴趣,并切实促进学生信息素养的提高。
二、培养学生学习兴趣的有效方法
,激发学生的好奇心
好奇心是学生学习的内在动机。激发学生的好奇心理,并以好奇为动力,可以有效促进学生的学习。在信息技术教学中,教师要充分利用学生的这种积极的心理因素,巧妙构思、精心设问,设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的问题。

例如在讲解“信息高速公路”这个概念时,教师可以先让学生讲述自己对“高速公路”的认识和理解,进而教师提出“信息高速公路”的概念让学生去定义,学生通过对比、联想对这个概念产生一个认识,教师可以顺势把车、路、货这个形象的比喻总结归纳给学生,这样不仅可以刺激学生积极思考,对知识产生兴趣,而且能够创设良好的课堂氛围。
,引起学生的学习兴趣
宽松和谐的学习环境,不仅能培养学生的学习兴趣,而且也有助于培养学生的创造性思维能力。对中小学生来说,他们富于幻想,充满激情,兴趣的动力作用更加明显。上课时教师要精心