文档介绍：陕西师范大学
硕士学位论文
20世纪中国声乐教育
姓名:张伟
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:张晓农
20050401
作者签名:——学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,论文中不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得陕西师范大学或其它教育机构的学位或证书丽使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属陕西师范大学,本人保证毕业离校后,发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其它指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。作者签名;日期:
世纪中国声乐教育第一章发轫期——五四时期的声乐教育。五四时期是我国近现代声乐教育的第二章初创期——三十年代声乐教育的发展壮大。年代中国声乐教育事业近现代声乐教育,时间跨度上选择了。文章把世纪中国声乐教育近第三章曲折发展期——战争年代的声乐教育。该时段是中国声乐教育事业发音乐教育、普通小⑿⊙音乐教育和社会音乐教育四个分支。所有这些范畴本文在学科范畴上选择紧密联系专业和师范音乐教育这两个分支来研究中国及近现代声乐教育的产生与发展、专业音乐教育、师范音乐教育、声乐家与声乐师资队伍的建设发展等等。该文力图在整体上把握中国近现代声乐教育的脉络和发展规律,是一项涉及音乐理论、音乐教育和音乐史等方面的跨学科研究课题,发轫期,是世纪中国音乐历史拉开帷幕以来的第二个开放时期。本章围绕一、围绕年代新型音乐机构ǎ盒滦鸵衾稚缤藕托滦妥ㄒ狄衾纸逃的产生与发展,选择其中在声乐方面较突出的几所,从不同角度加以研究,论述声乐教育的产生及新型音乐机构的特点。如“北京大学音乐研究会”,它是五四以来最早开设声乐课的新型音乐社团,该会刊物《音乐杂志》最早刊登了关于西洋美声唱法的声乐理论知识轮僮臃氲摹兑衾纸淌诜ā罚号β字⒒婆囝氲摹冻声乐教育学科的实践性,通过对年代少量的、重要的声乐艺术实践的研究,来加深了解当时声乐教育的发展状况。三、对发轫期中国声乐教育的特征及其历史地位做出总结,聘用外籍声乐教师是这时期声乐教育最突出的一个特点。的总体特征是加速发展,分为五节:首先,文章围绕这时期在声乐方面较突出的七、八所音乐教育机构进行研究,论证了这时期声乐教育事业加速发展的主要原因是得益于这时期专业音乐院校之迅猛发展。其次,从整体上对三、四十年代一些重要的声乐演出进行了梳理,又对上海犹太难民音乐家中的声乐活动作了仔细研究。三、文章对我、艺术经历以及他们为中国声乐事业做出的贡献,进行了搜集和整理,从他们身上折射出声乐事业发展的相比,这时期声乐教育事业仍是初创性质,但已初具规模。展中最具“个性”和时代风貌特征的阶段,分为五节:首先文章对三个不同政治张伟摘要:面对世纪音乐教育这个整体性范畴,它包括了专业音乐教育、师范基本上是从世纪末、世纪初产生、发展的。在世纪前半叶,该领域已经有过许多有益的实践,发生过一些偏差,并且它们对世纪后半叶,该领域的进程产生了深远的影响。百年的历史分作发轫、初创、曲折发展、提升与停滞、高潮、华彩六个篇章,涉并将填补相关领域的空白。论文分为六章:年代,具有专业性质的中国声乐教育如何产生这一核心问题展开论述,分为四节:歌之指导》窃诶砺酆褪导衔V泄执纸逃於嘶 6⒄攵一个侧面。最后,文章总结了该时段声乐教育的特征及其历史地位,与前一阶段
第五、六章高潮与华彩乐章、九十年代声乐事业的蓬勃发展。最后两西两种不同的唱法开始向一个方向——为无产阶级人民大众服务而靠拢,并且为第四章全面提升到停滞不前——新中国建立至文革时期的声乐教育。新中国区域中傧萸⒐城⒈咔,具代表性的几所学校进行研究,论述其各自发展特点,并对各区域声乐教育的发展进行总结和对比。如在“边区”,声乐教育的全部内容几乎完全被群众性救亡歌曲所取代,而且无论是在师资、教学、教材,还是在教学时间、教学质量上它都无法与“国统区”相比,但就是在这样的特殊出了不少的声乐人才。如:沈湘、胡雪谷、李志曙、魏启贤、张权、王品素等,特征。的成立标志着中国音乐的历程已走进当代。建国初期年,我国的声乐教育事业行政区创办的音乐专科学校,为文革后我国声乐事业的腾飞奠定了坚实基础。二、声乐表演艺术家的成长和歌唱家队伍不断扩大,是声乐事业蓬勃发展的一个标志。来华演出、交流三部分,并在此基础上再细分为:歌剧演出、专业性音乐会