文档介绍：《EXCEL-VLOOKUP函数的使用》教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 员工工作证的制作——《EXCELVLOOKUP函数的使用》教学设计基本信息姓名陈旭红班级区县金华市浦江县学校名称浦江县职业技术学校教学题目员工工作证的制作——EXCELVLOOKUP函数的使用一、:1、能使用EXCEL数据有效性。2、理解EXCEL绝对引用和相对引用的含义。3、理解VLOOKUP函数的功能,并能熟练使用。过程与方法:1、采用创设情景、任务驱动的教学法,将知识技能融合于生活任务中,创设能激发学生兴趣的任务情境。2、采用简单合适的分组方法,在任务操作过程中融入合作交流的因子,倡导合作探究学习。情感态度与价值观:引导学生能通过员工工作证的制作,培养学生学以致用的精神,培养学生全局思考问题的习惯,探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力,并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识,使学生体验创作的乐趣。,让学生能够自主的利用EXCEL函数解决我们学习工作中的实际问题。项目内容应对措施教学重点VLOOKUP函数的使用理解VLOOKUP函数的参数,多加练习教学难点通过对数据有效性,VLOOKUP函数的使用,培养学生自主学生的能力和解决实际问题的能力理解VLOOKUP函数的参数,多加练习二、学习者特征分析从学生特点来看,职高学生基础差,但思维活跃,想象力丰富,好奇心强。本课程教学对象是职业高中学生,具有一定的EXCEL基础,通过实际生活中的例子来激发学生的学习兴趣,树立学以致用的观念,培养学生的想象能力、创造能力和自主学习的能力,最大限度地发挥学生的自主学习的能力。同时在发挥学生长处的基础上注重技能和道德规范这一方面的培养。三、(C)、流程规划与活动设计教学环节知识点与教学内容教师活动学生活动设计意图与效果新课导入展示制作好的员工工作证展示制作好的员工工作证,激发学生学习EXCEL的兴趣,引导学生培养学以致用的观念和自主学习,终生学习的观念。欣赏作品,激发兴趣。明确本节课的任务。学生自由回答,以营造师生平等的气氛。观看作品,通过教师的引导,明确学习目标。【激趣,设疑】新课VLOOKUP函数的使用 VLOOKUP是一个查找函数,给定一个查找的目标,它就能从指定的查找区域中查找返回想要查找到的值。教师讲解学生听讲通过教师的讲解,让学生理解VLOOKUP的功能和使用方法。并能理解绝对引用和相对引用的区别。VLOOKUP(查找目标,查找范围,返回值的列数,精确OR模糊查找)绝对引用和相对引用的区别通过实例讲解VLOOKUP函数的参数教师示范学生完成布置任务一:员工工作证的制作(VLOOKUP的使用部分)学生根据导学单自主学习通过自主探究的方式,掌VLOOKUP函数基本操作方法,培养学生的实践动手能力。数据有效性的使用布置任务二:员工工作证的制作(数据有效性的使用部分)学生根据导学单自主学习通过自主探究的方式,掌VLO