文档介绍：浅谈实验教学在水利工程专业教学中的重要意义
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【摘要】水利工程专业毕业生主要面向水利工程建设和管理一线,能从事中小型水利工程的设计、施工、概预算、质量检查等技术工作及组织管理工作,同时掌握水务管理、水政监察、环境保护等方面的基本知识。所以水利工程教学以培养学生技术应用能力为主线,强化资源水利、生态水利的治水理念,突出实践动手能力。
【关键词】水利工程专业实验教学

一水利工程试验教学的重要意义
中国是水利大国、水利古国,兴水利、除水害历来是治国安邦的大事。几千年的治水实践,我们积累了丰富的经验,也有过许多教训。中国以占全球6%的可更新水资源、10%的耕地基本解决了全球20%的人口的温饱和发展问题,水利功不可没。但是,随着经济社会的发展和客观自然条件的变化,我国水利仍然面临着洪涝灾害频繁、水资源短缺突出、水土流失严重、水污染加剧的严峻挑战。
高等院校水利工程专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识,能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。学生毕业后,主要面向水利行业,能从事中、小型水利工程的设计、施工、管理、水政监察、环境保护等方面的工作。
21世纪以来,随着经济全球化的深入,高等教育在我国实现了跨越性发展,人才培养实现了由精英教育到大众化教育的转变,政府和广大群众对高等教育教学质量的要求不断提高。按照重基础、强实践、多层次、求创新的原则,水利工程教学以培养学生技术应用能力为主线,强化资源水利、生态水利的治水理念,突出实践动手能力。%。
我国高等院校水利工程专业以原有分散、独立的实验室为基础,突破传统学科专业的界限,对水利学科专业相关实验教学内容进行有机融合,建立了以水利学科专业教学实验为主要功能的水利工程实验教学中心。
二水利工程专业实验教学方法与手段

高等院校的水利工程专业在学校大力支持下,改善了实验中心环境与教学条件,更新了实验设备,将现代实验的先进技术引进到实验教学中,让学生在掌握基本实验技术的条件下,充分认识了解和掌握先进的实验方法、实验设备和实验手段,开拓学生的创新能力。

推行“课内与课外结合、教学与科研结合、优生优培”的创新人才培养机制,全面实施开放式实验教学,将“要我做实验”变为“我要做实验”。实验不仅在实验室通过网络进行开放式预约进行,还走出实验室,在校外实践基地和工程实际中寻找实验项目和开展实验。针对工程实际的实验项目受到学生的欢迎,激发了学生参与实验的兴趣。

重视实验技术研究,把过去以验证性实验为主变为综合性、设计性实验为主后,自然会出现研究手段不断更新的问题。积极推进研究型教学,为学生创新研究创造实验条件。自行研制实验教学仪器,积极将科学研究方面的新仪器应用到实验教学中。

利用多媒体课件、录像片、仿真实验及实际操作实验等多种方式进行实验教学。将现代多媒体教学手段引进实验教学,积极开展第二课堂活动,让学生与教授专家直接面对面交流,通过生动的案例分析,加深对专业知识的理解和工程应