文档介绍：高职院校就业指导工作对策研究
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论文关键词:高职院校就业指导对策
论文摘要:面对日益严峻的就业形势,高职院校要在转变就业指导理念、丰富就业指导内容、加强就业指导队伍建设等方面,不断地进行探索、研究、改革和完善,进行全程化的就业指导和职业教育。
目前,不少高校已将就业指导课列入教学计划,作为必修课计算学分,但就业指导课的效果并不理想。相关调查表明:62%的学生对将来发展、工作、职业生涯没有规划,33%的大学生不明确毕业后的就业方向,只有5%的大学生有明确的职业设计规划。…由此可见,加强就业指导工作是一项十分迫切而重要的工作。
一、高职院校就业指导工作中存在的问题
经过近几年的努力,高职院校就业指导工作积累了一定的教学经验,在促进毕业生就业方面发挥了重要作用,但因其起步较晚,面对不断发展变化的就业形势,仍然存在一些问题。
(一)就业指导没有受到足够重视

“以服务为宗旨,以就业为导向”是高职院校的办学方向,但在实际办学过程中,高职院校存在重招生、重教学、轻就业的现象,把招生作为学校生存和发展的基础,对毕业生就业却重视不够,甚至采取放羊式的管理方式。具体表现在:一是对就业指导认识不足,认为就业指导工作就是开设就业指导课,帮学生联系就业单位;二是有些高职院校只追求学生一次性就业,没有把学生就业情况及用人单位的反馈意见作为学校办学质量的重要标尺。
(二)指导内容单一,课程缺乏新意
目前,高职院校就业指导过分强调实用性和时效性,内容形式单一。高校开设的就业指导课没有形成一套完善的教学体系,多以集体授课或讲座的形式进行,内容仍停留在讲解就业政策、收集需求信息、分析就业形势、传授择业技巧等方面,缺乏职业生涯规划、职业能力测试、职业咨询、创业教育和择业心理教育等内容,就业指导内容较狭窄,新意不突出。
(三)指导队伍职业化、专业化程度偏低
当前,高职院校就业指导工作的主体是就业部门的工作人员、各系部书记以及辅导员,师资队伍的知识结构不太合理。以北京高校为例,在被调查的70名专职人员中,%的指导人员的专业背景与就业指导有关,参与人员从事就业指导工作时间较短,且没有接受过就业指导方面的专业培训;有的具有丰富实践经验,但专业理论知识不够;有的有一定理论水平,但实际工作经验欠缺,与就业指导工作的职业化和专家化的要求相距甚远。}2均在1:200左右,我国则是1:1500左右,有些院校甚至达到1:3000。再加上很多就业指导人员不是专职教师,整日忙于其它事务,根本无暇研究就业指导工作和开展个性化就业指导服务,更别说有效地开展职业生涯规划和就业指导课的建设了。
二、加强就业指导工作的对策
(一)转变就业指导理念
德国的职业指导贯穿人生的整个生涯,同时以人为本,注重人与社会的协调发展,其背后有着先进理念的支撑,那就是把就业指导视为一个动态的生涯指导,而非仅仅是静态的就业指导。高职院校职业指导要取得理想的效果,就要把职业指导教育摆在应有的位置,认清职业指导教育的教育性,树立以人为本的理念,即新时期的职业指导教育的价值必须是人本性的而不应该是工具性的,是为了实现人的全面发展。
(二)就业