文档介绍：高职院校思政课教师内在素质建设之我见
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摘要:高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治课教师则是思想政治理论教育教学过程的主导者。教师内在素质的高低是决定和影响教学质量、教学效果的关键。面对新形势下各种要素的变化给高职院校思想政治理论教育工作带来的影响和挑战,思想政治理论课教师必须予以高度重视,苦练“内功”,加强内在素质建设,保证思想政治理论课教育教学的质量和效果,进而实现思想政治理论课教育教学的目的。
关键词:高职院校思政课教师内在素质建设
思想政治理论课教师内在素质的高低直接影响甚至决定着思想政治理论课的教学质量和教学效果。在当前国际、国内各种因素多变的大趋势下,尚在成长期的大学生的世界观、人生观、价值观受到了很大的影响和冲击,给学生的思想政治教育工作带来了极大的影响和挑战。加之高职院校学生的层次和结构的差异性较大,使得高职院校的思想政治教育工作加大了难度。面对新的形势和挑战,作为思想政治理论教育教学过程的主导者,必须予以高度重视。加强学习,苦练“内功”,加强自身内在素质建设,使自己的能力和水平跟上时代步伐,满足形势发展的需要,保证思想政治理论课教育教学的质量和效果,进而实现思想政治理论课教育教学的目的。
一、潜心研读原著,掌握基本原理,提高政治思想素质和理论水平
思想政治理论课承担的不仅是单纯的知识教育的功能,更是价值教育的功能。教师在完成规定教学任务的同时还要承担对学生的思想政治教育任务。在教学实践中,教师是教学过程的推进者和教学对象的引导者。一切教学活动的展开,从教学内容的提升、教学形式的创新到教学方法的灵活运用,均与教师的教育素质有关。而思想政治理论课是一门理论性、实践性极强的学科,教师要想把课讲好、讲的得法、讲得准确、讲得精彩,所讲的内容能吸引学生,使学生能真正入脑、入心,保证思想政治理论课教育教学的质量和效果,进而实现思想政治理论课教育教学的目的,首要的任务就是要加强政治理论学习。要系统地研读马列主义、毛泽东思想、“三个代表”和科学发展观重要思想,全面掌握其基本原理、深刻领会其精神实质,使自己具备一定的马克思主义理论基础、政策水平和所教课程的基础理论,学有专长,努力成为理论专家。只有注重政治理论学习,才能锻造自己的政治品质,坚定自己的政治信仰和崇高理想,使自己成为坚定的马克思主义者;只有系统地阅读原著,深刻领会其精神实质,准确把握基本原理和基本观点、方法,才能坚信马克思主义基本原理及相关理论、知识是科学的、正确的,从而指导学生掌握马克思主义基本原理及中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点,运用马克思主义的世界观、方法论去分析问题、解决问题;也只有真正掌握了马克思主义基本原理,才能有正确的政治方向和政治立场,在是非、善恶、美丑之间旗帜鲜明地表明自己的态度,以自己正确的价值追求和坚定的理想信念去教育、影响和感染学生。
二、博览群书,广纳知识,提高人文素质修养
高职院校是先进文化创造和传播的领地,教师就是先进文化的创造者和传播者。因此,思想政治课教师要加强文化理论的学习,努力提高自身的人文素质。一是要博览群书,不断充实自己的人文知识。二是提升人文精神。其三,要培养自己优雅的仪表、端庄大