文档介绍：高职院校《计算机基础》的教学改革探究
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论文关键字:计算机基础教学改革
论文摘要:计算机基础是高职院校学生的一门公共基础课,其重要性和基础性也与日俱增。随着信息网络技术的发展,计算机被广泛地用于社会的各个领域中。针对高职院校计算机基础传统教学方法的不足,对《计算机基础》课程的教学改革提出了几点建议。
随着计算机技术、通信和电子信息技术的飞速发展,计算机已成为人们工作和学习生活中不可缺少的组成部分,并被广泛应用于各个领域。高职院校的大学生不仅要掌握本专业的知识,更重要的是要具备熟练地操作计算机的能力,以适应信息化社会对新型复合人才的需求。近些年来计算机基础教学改革一直在不断地进行,其目的是培养学生利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。
一、现行《计算机基础》课程教学中存在的问题
(一)学生素质参差不齐不能满足社会的要求
高职新生入学时所具备计算机知识差异性很大。。学生的文化水平参差不齐,对计算机基础教师的授课造成很大的困扰和难题。而且随着企业的扁平化,要求学生熟悉计算机的操作,能够直接上岗参加企业的日常工作。因此,要对传统的教学模式进行改革,培养学生的各种能力,并对计算机知识具有扩展、应用和创新的能力,使其能够符合用人单位的需求。
(二)教学方法落后不能调动学生积极性
目前相当多的高职院校,计算机基础课程的教学都分为理论课和实践课,但理论课和实践课时间不集中。理论课都是采用多媒体教学,但基本上都是教师在讲,学生被动在听和看,抹杀了学生学习的能动性。学生课堂上听老师讲的内容都能听明白,但是当自己上实践课操作时就出现这里哪里不会的情况,学习兴趣就会一落千丈。
(三)学生专业性质不同教师教学方式一样
新生入学时会根据自己的兴趣选择合适的专业,《计算机基础》是开学伊始接受的基础课之一。各专业对学生在计算机应用的侧重方面也有了更加明确和具体的要求,但授课教师基本上都是采取一种教学方式,认为只要把整本书的教学任务完成就可以了。岂不知不同专业的教学要求也应不相同。如会计专业,在教计算机基础时侧重点应该不一样,更应该注重EXCEL知识的讲授,深刻地剖析这门课在实际中工作的应用。
(四)学生学习方式转变慢教学效果不理想
刚从高中生活转变为大学生活的新生,在身份转换过程中都普遍有一种失落感,反映在《计算机基础》课程学习中。,所以教学效果不理想。
总之,现行《计算机基础》的教学存在诸多问题,要想取得好的教学效果,必须不断地更改教学方法和教学手段,要提高《计算机基础》教学的水平,我认为可以从以下几方面来进行。
二、高职计算机基础课程改革的建议
(一)转变教学观念,课堂“教”与“学”相结合
现代教育模式的发展趋势更重视教学活动中学生的主体性,重视学生对教学的参与,教师必须根据教学的需要合理设计“教”与“学”的活动。在教学中,教师只是处于引导地位,要充分发挥学生的主体作用,往往教师讲得多并不代表学生能够把全部的知识点掌握,应把大部分时