文档介绍：试论在线学习辅导教学方式对基层电大教师工作的影响
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论文关键词:基层电大教师工作在线学习辅导教学方式影响
论文摘要:网络教学是开放教育发展的必然趋势。网络教学是一种基于因特网的崭新教学模式。文字教材和网络课件是学生学习的主要资源,网上作业系统和考试系统是学习效果评价的主要工具,电子邮件、BBS、双向视频是教学辅导的主要手段。网络教学对电大教师传统教学模式提出了挑战。本文分析了基层电大教师使用在线学习辅导教学遇到的问题,并提出了完善基层电大教师使用在线学习辅导教学的对策。
开放教育是与教育技术同步发展的。六七十年代兴起的视听媒介,如挂图、幻灯、录音、录像等,只是在传统的教学结构中增加了一种新的技术手段,对教学模式的影响也只是短暂的、表面的。而今出现的、并迅猛发展的多媒体网络教学技术使个人学习彻底摆脱了时空限制。任何一个人,只要拥有一台计算机,不管在何时何地,都可以进行学习这种
网络教学模式对教学工作的影响将是巨大而深刻的,教与学的整个过程将因此发生变化。
一、基层电大教师使用在线学习辅导教学遇到的问题
网络教学的发展对基层电大教师的传统工作形成了冲击。一方面,新的教学技术给教师提出了新的工作任务,如开发网络课件,网上实时辅导等;另一方面,新技术又给传统工作任务带来挑战,如命题、评卷的机器化、网络化已成为当务之急。
(一)网上作业批改量大。目前,随着网络教学的发展,网上作业已提上了工作日程。一些基层电大在尝试网上布置、网上批改作业。这将是今后开放教育作业的主要方式。但是,与
“黑板搬家”、“教材搬家”一样,网上作业还仅仅停留在“练习册搬家”上。
例如某省级电大一次网上作业为例。这次仅仅布置了一个题,该专业也只有200名学生,教师收到的答卷竟有近1000份。这主要是因为学生重复发送的多,有个学生一人就发了20多份。这给批改造成了很大的麻烦,要花时间去辨别,去整理。即使每人只发一份,教师的工作量也很大。如果布置的不是一个题,而且学生也不止200人,那困难可想而知。教师要长时间坐在电脑前,再加上作业的千篇一律,对教师身心健康都会造成不利影响。
(二)网上考试命题方式落后,质量难以保证。从某种意义上说,电大是一个巨大的考试系统。电大的系统性具体体现在学生统一注册、统一考试上。考试是确保教学质量的关键环节。电大考试规模巨大,可以说是考试之最,大概可以入选吉尼斯世界纪录了。然而,电大考试费时费力,如此大规模、频繁的考试采用的却是相当落后的组织方式,这与教育技术发展极不相称。
我们一直沿用普通高校的命题方式。在普通高校,一个教师教一到两个班的学生,教师根据自己对教材的理解和教学中的重点难点来命题。命题量小而且针对性强。但是,省级电大的教师面对的是不同办学形式、不同专业的学生,命题量很大。常常一门课程一次命题就有4-5套,多的有十多套。加上基层电大一个教师往往负责几门甚至十几门课程。工作量可想而知。到了下半学期,教师大部分时间都放在命题上了,耗费大量人力。这是一方面。另一方面,命题质量得不到保证。一门课程一次要出十来套题是要挖空心思的。同一门课程试题在不同专业里常常有一定量的重复;同时,本次考试与前几次考试也有一定量的重复。因此,有经验