文档介绍：电脑与网络
“孩子为父”?
——致家长和老师
今日世界变化之快,使得昔日不少根深蒂固的观念也常常在不知不觉中
被翻了个儿。
过去人们爱说“家长是孩子的老师”,可在信息社会来临的今天,有人
则在说“孩子是家长的老师”了。
前不久中国教育电视台播放过一部西方电视专题片,该片在引用大量调
查数据后得出结论:目前美国的孩子由于从小与电脑为伍,他们的思维方式
的多样化和思考速度已经大大高过成人。由此,引出了一个令人瞠目的结论:
孩子为父。
当然,这儿所说的“为父”乃“为师”之意。但这也足以引起身为父辈
的家长和老师们的注意了。
在电脑技术的普及上,持“孩子为父”的观点者并非个别。科技畅销书
《数字化生存》的作者、美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝也断定:当听到
一个成年人说,他发现了光盘的新天地时,他家中一定有一个到岁的孩
子。而如果一位女士说,她刚刚知道电脑网络是怎么回事时,她的孩子一定
正值花季。因为“在今天的孩童眼中,光盘和网络好像成人眼中的空气一般
稀松平常”。当孩子们享用着信息资源时,需要努力赶上的是成年人。
这个状况不仅存在于信息技术发达的美国,我国也大体如此。央视调查
咨询中心和北京青年报于年月和月分别在成人(全国性)和中学
生(北京市所中学)中做了个调查,%的被访成人表示在工作中从未
使用过电脑,而中学生中用过电脑的占%,大大超过全。
据说,把一个刚出生的婴儿放入水中,他会“如鱼得水”,应付裕如。
但如果把一个不会水的成人推入水中,情况就堪忧了。
这儿的差别在于:一个人在他人生的初始阶段所面临的是什么样的环
境。对于今天的孩子来说,当他们最初接触这个社会的时候,信息化技术的
大潮已经在他们的身边涌动了,他们接受这一技术,就如同一生下来便嬉戏
于水中的婴儿。反倒是我们不少成年人,对这一新的技术环境感到陌生,需
要一个“转弯”的过程,一个再学习的过程。
这些当然不会成为我们这些家长和老师们悲观的理由。恰恰相反,它会
令我们更加乐观,对未来更加充满信心——未来是属于孩子们的,在拥有未
来方面,成年人注定要让位给自己的孩子和学生。还有什么东西能比看到孩
子们拥有美好未来而更令我们高兴呢?
需要特别说明的是,在电脑技术的普及上,“孩子为父”的事实,并不
能成为家长和老师推卸自己责任的理由,而只会加重我们的责任——我们不
但要教育孩子,还要自我教育,自我更新。电脑技术不会无师自通,电脑技
术应用的方向更需要正确的价值观的引导。而这些都离不开社会所提供的条
件,尤其离不开家长和老师的支持、引导、启蒙、教育。
在这方面,一位已经去世的、备受世人尊敬的老人为我们做出了样子。
年,他参观上海科技展览时,在一个表演计算机技术的孩子后面站了足
足分钟(原定在这个展台只参观分钟),然后提出:“计算机的普及要
从娃娃抓起。”
我们都知道,这位老人就是邓小平同志。十几年后的今天,为小平同志
表演计算机技术的李劲已经是一位博士生了。他在接受采访时说, 年,
就是在美国,计算机也只是开始在大学应用,几年前,克林顿总统才签署了
计算机全面进入小学校的教育计划,由此可见邓小平同志具有极大的远见,
“邓小平同志推动的是中国的计算机事业”。
今天,我们支持和教育自己的孩子、自己的学生学习计算机技术,为他
们的学习营造良好的条件和家庭氛围,也是在推动中国的计算机事业。
把未来的天空指给孩子,他们会跑到比我们更远的地方。这正是我们国
家和民族的希望所在,也是每位家长和老师的希望所在。
一、飞旋的电脑世界

与:通向信息时代的口令

当过兵的人都会知道口令的用途。在通过一道道哨卡的时候,你只有答
对口令才能被放行。今天人类正在向信息化时代迈进,进入这个时代也需要
掌握一种口令,这就是由和这两个二进制数字所代表的数字技术。
现代数字技术是一种内涵丰富的综合技术,确切地说,是一个技术群落,
其中包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、网络技术、光电子技术、多
媒体技术、缩微复印技术、声像技术、办公自动化技术、数据库技术、人工
智能技术、仿真技术等。
在这个技术群落里,处于主导地位的、最具影响力和渗透力的是电脑。
电脑是按照英国数学家布尔创立的二进制运算法则设计和工作的。在电脑
中,各种各样的信息都由和这两个数字的千变万化的组合来表示。正是
和在电脑中的无穷组合,才构成了当今信息化时代一道最为奇妙的风景
线。
如今电脑技术正在大踏步地进入个人化的时代,并越来越广泛地向各行
各业渗透,越来越变得“无所不在,无所不能”了。撇开生产领域不说,就
说人人都熟悉的生活