文档介绍：逸夫小学语文导学设计教案类别课时授课人 课题6、雷锋叔叔,:《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白:有爱,才会甘于奉献;有爱,才会乐于助人。本文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗,要让学生明白,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学****学情分析:偶然间我发现我班孩子特别是男孩子特崇拜“奥特曼”或“喜羊羊”等动画人物。喜欢穿有“奥特曼”、“喜羊羊”图案的衣服、鞋子。“奥特曼”、“喜羊羊”是他们心目中的英雄!为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良的特点,把课文中的“雷锋”也塑造成为孩子心目中的英雄呢?让孩子们学****自己喜欢的英雄故事,做英雄应该做的事呢?学生已经具备了崇拜的心理,高度模仿的能力,那我就给他们一个英雄,让他们去崇拜、去模仿、去学****教学目标知识与技能:会认12个生字,会写12个字。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。情感态度与价值观:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点识字、写字。有感情的朗读课文,背诵课文,体会雷锋精神。教学难点理解文章最后一句话的含义。课前准备多媒体课件      基本环节导学方案(第一课时)个人增减导案(教师活动)学案(学生活动)课前积累雷锋名言1)人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。(2)一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。 。 ,并达到背诵。“向雷锋同志学****的题词,介绍雷锋事迹。?,咱们共同学****第6课——《雷锋叔叔,你在哪里》。? 合作探究二、初读课文,。,你还认识这些生字吗?,要求把课文读正确、读流利。。,想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事?画出本课的生字。自由读、指名读、开火车读指名读课文。 ,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。,你发现了什么?分组学****全班交流 达标检测出示迈、迷、迹:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?(1)笔顺:先写走之内的部分,再写走之。(2)走之的左下的撇捺交叉处要相连,不是交叉。出示雷、需:(1)第一笔横要短;(2)秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩;(3)四点分布要均匀。冒:上边曰要宽些,下边目要窄些。1、观察生字,提出需要注意的部分2、学生练****把字写规范、美观。 作业设计作业:。。板书设计6 雷锋叔叔,你在哪里足迹───→你在哪里↑↓雷锋←─→小溪、小路课由于课前有了预热,孩子们对“雷锋”和“雷锋精神”已经有了一定的了解,所以在上课过程中