文档介绍：浅谈小学高年级青春期教育
13岁,孩子开始进入青春期,无论身体还是心理都有了很大变化。那么,如何对小学高年级学生进行青春期教育,我们的做法有以下几方面。
一、强化责任意识,切实把学生的青春期教育工作摆在重要位置上。
小学生应该是天真无邪,乐观开朗,活泼好动的。但是,随着学生年龄增长,个头长高,我们发现有的学生似乎“沉稳”了许多,渐渐地,有的竟沉默起来,尤其男女同学之间再也没有那种两小无猜的无拘无束,似乎他们之间有隔膜存在。通过观察以及找学生谈话,我们发现了问题的症结——学生长大了。他们已经开始进入了青春期,懂得封闭自己的心灵。学校的教育是为了一切学生的发展,学生的现状告诉我们,学生进入青春期,虽然是自然规律,但也需要老师的正确引导,才能保证学生平稳度过青春期。让他们走出封闭,摆脱青春的困惑,帮助他们放下思想包袱,轻松地踏入青春起跑线,这是我们的责任和义务。而且,通过查找资料,我们也感觉到,青春期教育在我国的现状还不尽人意,还处于探索阶段,许多家长对此也是一筹莫展。理论和现实要求我们必须把学生的青春期教育纳入教育工作之中。青春期教育不仅是学生发展现状的需要,更是学生全面发展的需要,也是学生家长的殷切期望。
二、突出重点内容,增强教育的针对性
(一)端正学生态度,让他们坦然面对青春期
在我们认识到青春期教育的重要意义后,应该着手对学生的青春期心理问题进行问卷调查,统计出学生中有青春心理问题的人数以及存在的青春心理问题。针对统计出来的问题,思考设计教育活动应紧紧围绕什么展开。学生思考的结果是要让他们恢复年幼时的“活力”,端正态度,坦然面对青春期。
解决学生态度问题,首先要求学生能够积极主动地关心自己的青春期。我们发动学生到阅览室借阅关于成长的书籍,针对青春期问题写了一些成长日记,并在健康教育课上朗诵讨论。对小作者敢写心理话,敢讲青春期问题给予肯定,并鼓励学生们向他们学习,主动地把自己的困惑、烦恼、心理变化写出来,让大家帮助他走出人生的苦恼。除了带领学生在健康教育课上学习,我们还让他们在课下去查找有关青春期教育的书籍,例如:中央编译出版社出版的韩国最畅销青春期读物《进入青春期的奇遇》一书就比较贴近学生的思想现状。其中有些章节,例如:《嗓音变粗了》、《青春痘就像我跟我有仇一样》、《个子小真让我烦恼》、《我觉得这个世界上只剩下我自己了》、《父母为什么不能理解我们》、《为什么会来月经》、《我是孩子,还是大人》、〈女孩子喜欢什么类型的男孩子〉、《男孩子喜欢什么样的女孩子》、《为什么有时小辣椒会变大》等等比较适合学生阅读。用一些真实的事例让学生知道,青春期是人生的必经之路,只是人生的
一个驿站,不必害羞,也不必害怕。应该坦然面对青春期。
(二) 抓住青春期教育的重点
青春期是人生的驿站,但是这个驿站非常重要。如果从这一驿站牵出的是一匹一日千里的良驹,那么青春期肯定闪光,人生必定辉煌。怎样保护孩子平安度过青春期?这就要求青年期教育必须抓住重点。面对青春期教育大量资料,我们可以选出一些重要话题。例如:什么是青春期?何谓青春期健康?让学生懂得不光要身体健康,还要心理健康。什么是性?如何对待性问题?强化一生做一堂堂正正的人。告诉同学们世界很美妙,但也有垃圾。不要跟陌生人出去。不单独在异性同学家过夜。自己衣着不要太露。记住家长的电话,会拨打110。我从哪里来,如何做一个好子女? 让学生了解自己与家人的关系,在不可选择的家庭中,如何做好一块调色板,调出家庭生活的暖色调,让家人生活得更开心,做一个有孝心的好孩子。学会喜欢自己。告诉学生,人的发育情况不同,发育较早的孩子,不要羞于面对自己的身体;发育不好的孩子,也不要责怪自己的父母。更不要因为自己的长相而去怨天尤人。成长的过程中,最重要的就是,不管你的身体是否处于你所期望的那种状况,要学会喜欢和珍视你的身体。同时要懂得保护自己的身体隐私,不要让别人随便触摸自己的身体。正确对待异性,友谊情感必不可少。随着身体的变化,情感也随之变化,想与异性交往,又有点害羞与尴尬,加入集体活动中来,可以减少你的心理不适。用科学的方式去生活,养成良好的生活习惯。少年立志,脚踏实地,走好成才之路等等。
三、采取多种形式,注重教育实效
青春期教育可以采取各种变化多样的形式。我们在学校开展了“心灵之桥”栏目,是由学校“心理健康教育”课题组主办的。采取了听青春期之讲座、看青春期之教育片、出青春期之小报、赛青春期之知识、读青春期之名人名言、讲青春期之故事、绘青春期之图画、写青春期之文章、赏青春之艺术等等方式,收到较好的教育效果。
(一)听青春期之讲座。主持“心灵之桥”广播的主要有:心理健康教育课题组老师及各班同学。这个集体中有从事多年德育教育的老师,有工作多年的卫生老师,还有所学专业为应用心理学的老师。我们在广播中播