文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________山东2016下半年中学结构化面试真题结构化(中小学)题目解析一、综合分析类【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看?【参考答案】。过于繁重的课业负担会消减学生的学****兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展。:首先,家长望子成龙的愿望十分迫切。其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩。最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。。例如:要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。,是教师思想上的“懒惰”。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。,要理性利用网络,要懂得学****和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学****成绩好的学生?【参考答案】,不能把学生分为三六九等,更不能对学生“偏心”。我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。,会有很多危害,例如影响教育公平,不利于学生的身心健康成长,会让学生受到不正确的价值观影响,会让部分学生骄傲,而让另一部分学生自卑。并且,这种行为也违反职业道德的要求。,不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生,坚决遵守教师职业道德规范,关爱、尊重、平等对待每个学生。二、落实解决类【考题一回顾】陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。”对于这句话,你如何理解?【参考答案】,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才,也就是因材施教。,如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的方法也不能千篇一律。。一方面,尊重爱护每个学生,清楚了解每个学生。另一方面,结合学生差异性,给出不同的教育和指导。例如:对有特殊才能的学生,要引导他们发展优势,弥补劣势。【考题二回顾】上课过程中,班上有名学生看小说,不认真听讲。作为老师,你会怎么办?【参考答案】,会降低其听课的质量,进而影响学****成绩。我会及时关注,转移学生的注意力,促使其认真听讲。,逐步解决问题。首先,课上巧妙提醒。例如:通过提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次,课后教育引导。找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的,但是要注意场合、时间。最后,自我反思。学生注意力不集中,可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高学生的学****兴趣。【考题三回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?【参考答案】,要更关心这些孤僻、胆小的孩子,帮助他们走出自我封闭的内心,获得阳光的心态。。首先,从情感上去亲近他们,给予关爱,走进他们的心灵。我会多跟他们沟通,取得他们的信任,走进他们的内心,多倾听他们的内心想法,跟他们成为好朋友。其次,有意地为他们创造与人交往,在别人面前表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动,鼓励班级学生跟她们一起玩耍,交朋友,让他们获得班级的温暖。最后,呵护他们的自尊心,尊重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态。尽力发掘他们的优点,及时发现他们的进步,给予赞美。【考题四回顾】你是一名新教师,办公室里的一位老教师经常让你做替她看自****批改作业等工作,而且还说是为了锻炼你,但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下,你会怎么办?【参考答案】,快速成长,但我也要主动、真诚地与老教师沟通,寻找两边兼顾的方法,在这过程中多担当,不抱怨。,查找原因。看是否自己的工作方法存在着问题,致使工作效率低下,不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。,请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法,如高效批改作业的办法等,并感谢她对我的信任。4