文档介绍：《专题6 物质的溶解单元2 物质的溶解性第1课时饱和溶液和不饱和溶液》
【学习目标】
,知道影响物质溶解性的因素。
,知道饱和溶液和不饱和溶液的转化方法。
【学习过程】
一、自主学习
(一)知训回顾
。如果把家庭中的①面粉、②白糖、③植物油、④纯碱、⑤白酒、⑥牛奶分别加入适量的水中充分搅拌,能够得到溶液的是( )
A、①③⑥ B、②④⑤ C、②④⑤⑥ D、全部
,正确的是( )
A、溶液中一定只含一种溶质 B、溶液一定是无色透明的
C、溶液一定是均一稳定的混合物 D、溶液中的溶剂只能为水
3. 用液态水很难将下列各组物质区别开来的是( )
A、碘、高锰酸钾 B、氢氧化钠、硝酸铵
C、氯化钠、硝酸钾 D、面粉、庶糖
4. 配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )
A、用量筒取水时仰视读数
B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C、氯化钠晶体不纯
D、转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
(二)阅读理解
阅读课本P151—P152内容,回答下列问题:
(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)中的能力称为_______,它只能_______(填“定量”或“定值”)的说明某种物质在某种溶剂中的溶解能力。
、_______的性质有关,还与温度有关,硝酸钾的溶解性随温度的升高而_______,油渍在汽油中的溶解性比水中的溶解性_______,蔗糖在水中的溶解性比熟石灰在水中的溶解性_______。
,在一定量的溶剂里,不能再继续溶解某种物质的溶液叫做该物质的_______溶液,还能继续溶解该物质的溶液叫做该物质_______溶液。
:①_______,②_______,③_______;要想使一杯饱和的KNO3溶液变为不饱和溶液的方法有:①_______,②_______。
二、合作探究
(一)探究活动一:物质溶解性的探究
探究内容
探究步骤
探究结果及分析
(1)用量筒量取20mL水倒入烧杯中
(2)用天平称量5g氯化钠,倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌
(3)再加5g氯化钠、搅拌
(4)再用量筒量取5mL水,倒入烧杯中,搅拌
当其他条件相同时,水的量越大,溶解的氯化钠就越____; 在一定条件下,溶液的温度越高,溶解的硝酸钾就越____。
通过探究活动,发现物质在水中溶解的多少与物质____、水的____、____等因素有关
(1)用量筒量取20mL水倒入烧杯中
(2)用天平称量5g硝酸钾,倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌
(3)再加5g硝酸钾,搅拌
(4)如能溶解,再加5g硝酸钾,搅拌
(5)如不能溶解,加热烧杯
(6)冷却溶液
(二)探究活动二:饱和溶液与不饱和溶液
实验内容
实验步骤
实验结果及分析
,还是不饱和溶液。
向该NaCl溶液中加少量NaCl晶体
(1)若晶体溶解,则原NaCl溶液为_______溶液。
(2)若晶体不再溶解,则原NaCl溶液为_______溶液。
。
(1)向该不饱和溶液中,加入NaCl晶体至不再溶解。
(2)过滤除去没有溶液的NaCl晶体
溶液的质量_______(填“增加”或“降低”),所得溶液为_______溶液。
3. 一种物质饱和溶液中能否继续溶解另一种物质。
(1)取10ml饱和NaCl溶液度管中;
(2)向该试管中加入约1gKNO3晶体,振荡
KNO3晶体_______,说明,一种物质的饱和溶液中_______溶解另一种物质。
三、课堂练习
。下列做法中,不能使其变为饱和溶液的是( )
A、加入硝酸钾晶体 B、蒸发溶剂 C、升高温度 D、降低温度
,下列说法正确的是( )
A、溶液仍澄清透明 B、溶液的质量不变
C、溶液仍为饱和溶液 D、溶液中溶质质量减少
( )
A、饱和溶液中溶质的质量一定大于不饱和溶液中溶质的质量
B、向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性
C、少量的固体物质溶于水形成的稀溶液的沸点比水低
D、蒸发溶剂能析出溶质的原溶液一定是饱和溶液
【课后反思】
单元2 物质的溶解性
第2课时溶质的析出
【学习目标】
,常见物质的结晶方法有哪些。